为进一步贯彻落实国家“双减”，减轻学生课业负担，全面提高学生综合素养。以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，采用乐考的形式，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。我校于4月30号，利用课堂等时间进行了一场“乐考闯关，趣考夺星”的常规性综合素养评价。
前期准备时
在学校领导的布置及指导下，一、二年级的语文数学老师们集思广益设计方案，确定闯关项目，评价标准等，从内容和形式上进行改进和创新，精心布置每一个“关卡”，拟定了无纸笔测试方案，确定了测试的题目和内容。
语文与语言能力测评题
数学与思维能力测试题
体育类测试题
在语文闯关后进行跳绳，一次性跳绳50个以上为5星。
在数学闯关后进行跳房子，动作熟练协调完成为5星。
测试进行时
识字小达人
采用摘桃子的形式，学生从树上摘下自己喜欢的桃子，读出桃子背面的词语。内容来自于语文书中的识字表（或词语表）。
识字小达人
采用摘桃子的形式，学生从树上摘下自己喜欢的桃子，读出桃子背面的词语。内容来自于语文书中的识字表（或词语表）。
背诵小能人
现场抽签决定背诵篇目。背诵的内容来自本册课文课后要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句。
说话小超人
提供一组看图说话的材料，学生抽签决定内容，看着图画说个故事。
口算小达人
主要是考察口算的速度与正确率，口算内容根据本册教材而定。
图形探密场
主要考察学生对图形的认识。出示不同形状的事物，里面由不同的图形组成，教师要求学生指认图形中指定的图形，如三角形，长方形，正方形，平行四边形，圆。
小巧手拨珠
主要考察数的认识，组成和顺序。
应用小达人
主要考察学生解决简单应用题的能力。
挑战大超市
主要考察学生到超市买东西时对乘法的计算能力。
跳绳
跳房子
收获成果时
闯关结束后，孩子们满载而归，一枚枚通关星记录着孩子们努力闯关的收获，一张张稚嫩的脸上洋溢着快乐的笑容。
后记
闯关结束了，孩子们在测试中玩，在玩中测试，个个满载而归。幸福满足的笑容洋溢在每个人的脸上。考场不再是安静严肃的教室，而是孩子们欢乐的海洋!双减政策落地生花，益智闯关精彩纷呈。闯关方式趣味化、游戏化检测了他们的核心素养，注重其过程体验、幸福体验，激发了他们的求知欲望，唤醒了他们的潜能。