习惯培养是教育领域中非常重要的一个方面。良好的学习习惯和行为习惯不仅可以提高学生的学业成绩，还可以培养学生的综合素质和未来的竞争力。在这个过程中，我们需要借助双减政策，引导学生树立正确的学习观念和生活观念，帮助他们养成良好的习惯。内黄县第七实验小学语文组在魏校长的带领下进行了相关方面的业务学习。
一年级语文组教师通过在学生的日常学习过程中，提出应该加强对培养学生学习习惯的重视的观点。通过培养学生学会提前预习、细心观察、勤于动笔、勇于质疑、勤查资料、课后复习等，帮助学生养成来良好的学习习惯，从而使学生能够更好的接受新知识，加深学生对语文知识的理解，提高学生的学习效率，提升学生的语文综合素质。
二年级强调提升学生的学习效果，重在集中注意力，合理规划时间，掌握正确的学习方法，同时培养学生的自主学习能力学生必备的良好学习习惯。
三年级则认为，“双减”政策背景下，其实就是在比较每一个学生的学习软实力，比较每一个学生有没有良好的学习习惯，其实也是督促我们每一位老师和家长，协同培养学生良好的学习习惯，当然，不只是学习，还有各种良好的行为习惯等。
四年级则强调"双减"政策下培养学习习惯需要家长、学校和孩子共同努力，形成一种积极的学习氛围和环境，让孩子在轻松愉快中养成良好的学习习惯。
五年级运用了叶圣陶先生的一句话提炼出他们的观点，“教育的本质就是习惯培养”。孩子有了好习惯，好成绩自然手到擒来。小学阶段正是让孩子养成良好习惯的最佳时机，好的习惯，好的思维，更容易培养出优秀的孩子，因为习惯和思维将会陪伴孩子一生。因此，对于老师和家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯。
六年级组则认为培养不懂就问的好习惯是最重要的。学生有不懂的地方，老师和家长不能加以斥责，而是要鼓励他们找出不懂的地方并说明原因，然后积极启发去动脑筋，切忌烦躁或因心烦而放手不管。所谓学问、学问，既要学，更要问。同时还要养成认真按时完成作业的好习惯。作业中常常出现差错，不是看错运算符号就是少做了习惯；做完作业后，应该让学生及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。
借助双减政策助推习惯培养是一项长期而艰巨的任务。我们需要从多个方面入手，包括优化课程设置、加强课堂教学、合理安排课后时间等。只有通过这些措施的综合运用才能更好地帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯并为他们未来的发展和竞争力打下坚实的基础。展望未来，我们需要不断探索和创新习惯培养的方式和方法以适应不断变化的教育环境和需求。