为发挥区优质教育资源的示范引领作用，推动教育均衡事业发展，促进教师专业成长，根据《关于组织赣县区2024年春学期中小学幼儿园送教下乡活动的通知》(赣县教研字〔2024)8号)文件精神及安排，4月26日，赣县区谢名芳初中历史名师工作室一行来到横溪中学开展送教下乡活动。
示范课展示
第一节课是由王诚忠老师执教的专题复习课《中国的对外交往》。王老师依据古代——近代——现代这条线索，和学生一起回顾了中国对外交往从主动开放到闭关锁国到被动开放再到主动开放四个阶段的历史，条理清晰、详略得当。王老师不仅对知识点进行了回顾，还从不同角度对学生进行了做题方法上的指导，聚焦学考进行复习。
第二堂课是许亮老师执教的复习课《人民解放战争》。许老师利用时间轴为线索，以毛主席诗词中的史事及对应的时期导入后，他告诫同学们：一定程度上说学习历史犹如在不同的时空穿梭，千万不能迷失其中，历史学习既要能“拿得出来”，也要能“放得回去”。他引导学生从大时空中将“人民解放战争”这一历史时期拿出来进行复习，最后又把人民解放战争放回到“中国共产党领导新民主主义革命的光辉历程”这一大历史阶段中去。在“课标与真题”、“知识与梳理”、“时序与联系”、“检验与启迪”、“小结与练习”五个环节中，他首先通过对课标和真题的回顾，明确复习方向；然后发挥学生主体作用，自主学习与教师点拨相结合，充分运用课本材料达到对知识的突破；最后通过课堂游戏检验学生的知识掌握度和提高学生的课堂参与度。依托精练得当的语言和精心设置的环节，课堂在高效有趣的氛围中落实核心素养。
专题讲座
工作室主持人谢名芳老师做了题为《命题对学考的一些启示》专题讲座。
首先，谢老师提出，通过试卷评析可以帮助我们明确教学方向，把握教学难度和重点。命题和评析试卷的过程中，还可以帮助历史老师构建知识体系，将零散的知识联系起来，有意识地提炼出单元主题和联系，达到大单元整体教学的效果。
接着，谢老师对到场历史教师提出了几点建议和要求：
一、复习要结合课本。课本知识是学习和考试、命题等的主要依据，课本中的的图片、文字等史料蕴含着大量信息，运用好这些信息，能够在无形中提升学生的能力，培养学生的素养。
二、增强课标意识。课标作为教学的指引，十分重要，谢老师提出，各校各教研组应该重视课标的学习，每周应有至少一次集中学习和研讨，严格按照课标要求进行教学，真正意义上落实课标要求。
三、注重题目训练。作为教师，不仅要会教书，还要会做题。在教——学——评相结合的教学评价体系要求下，对教师提出了更高要求。只有教师做了足够的题目，才能更好地把握学考命题方向。在解题的过程中锻炼教师的命题和解析能力，达到对学段知识整合的目的。
本次送教活动将最新教学理念、教学成果与教学实践相结合，发挥工作室的辐射效果，对促进教育均衡发展起到了重要作用。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”历史教学研讨是一个漫长的过程，我们将不断努力、无畏向前。