“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 故曰:教学相长也。
为提高我校教师的教育教学能力，推动教师自我反思、同伴互助、专业成长，提升课堂教学实效，进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，进一步增进教师之间的相互学习与交流，10月10日起，濮阳县第六小学三年级语文组开展了教师听评课活动，当天听、当天评、当天改，以期达到取长补短、推动教师专业成长的目的。
第一位讲新授课课型的是三年级二班的卢子瑞老师，卢老师用优美动听的音乐，春风化雨的声音，精美设计的画面为我们打开了秋雨的大门。
授课过程中，卢老师通过层层关卡，一个个任务活动，让孩子们品味秋雨的美，品读秋天的美，巧妙的环节设计让老师们啧啧称奇。
小组合作共读文本也让孩子们收获到了团结协作的学习思路和学习方法，看，课堂上的他们讨论的多投入啊！
第二节课王亚楠老师就本节课的教学设计思路和教学目标的达成以及教学过程中的细节进行了细致入微的说课。
最后文主任对整节课的导入设计进行了高度的肯定，对卢老师课堂中出现的读的环节略微薄弱进行了精准的点评。
申校长也为我们明确了三年级第一课时教学仍然要把字词工作走扎实，同时也要兼顾单元教学目标的落实。
同年级的申老师向卢老师提出一点建议:识字教学务必要严谨，用动画演示会更生动更形象。
听评课活动不仅展示了学校老师们的教学风采，也促进了教学经验的交流与分享。通过这样活动，大家可以相互学习、取长补短，进一步提升自己的教学水平。
今后，学校会继续加强听评课活动的组织和实施，为老师们提供更多的学习和交流机会；老师们也将继续追逐着希望和教育理想，不断前进，为学生们提供更加精彩、有深度的教学内容。学生们必将在这样的教学环境中不断成长、进步，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。