以研促教开新局，凝心聚力再出发。为明确工作思路，加强团队建设，更好地推动我坊音乐学科课堂教学发展，4月30日，金刚镇李敏艺体工作坊在坊主李敏老师的带领下，开展了以“音”教而美，“艺”起前行”为主题的教研活动。本次活动促进中小学生身心健康发展，加强老师间的沟通、学习、合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法。
此次活动分为上示范课、说课议课及分小组评课议课进行研讨三个环节。
1.音乐课例观摩
上午10：40工作坊成员准时来到丹桂完小录播室上听了向雨老师执教的五二班音乐课——《在葡萄架下》。在本节课中，教师充分体现了音乐理念里的面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践。她在教学中采用的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，发挥自身的优势，以激情带动学生，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现。为学生营造了和谐、互动的良好学习情境和氛围。教学中体现了儿童味、人文味、生活味、智慧味四味课堂理念。
2.向雨老师教材解读
向雨老师从教材分析、教学重点、教法学法、学情分析、教学环节的设计意图等几个方面解读了《在葡萄架下》这堂课。向雨老师指出歌曲《在葡萄架下》选自湖南文艺出版社《音乐》五年级下册第七课，这是一首具有浓郁的新疆风格的歌曲，2/4拍，二段体。歌曲中包含的切分音的舞蹈性节奏一下子就表现出新疆维吾尔族人民那种能歌善舞的特点。学生用欢快、明亮的声音完整演唱歌曲《在葡萄架下》，能准确地表现歌曲中的切分节奏。学生能学习新疆舞的基本动作，随音乐律动表演歌曲。
3.评课议课
随后老师们就教学目标、教学内容、教学结构、教学状态、教学特色、效果这六个方面分小组进行了深入交流与研讨。
吴婧娟老师点评：
本堂课结构流程清晰完整，内容丰富，教师综合素质强。教师善于设置情境，重难点清晰，尤其是下滑音和重音记号解决的很好，划旋律线的环节是否需要值得我们探讨。
教师的教学设计很用心，教学导入具有特色。教师教态自然功底深厚。教学设计清晰，重难点突出，并解决到位。用舞蹈导入课程，学生快速被吸引，并融入课堂。本堂课学生参与度高，兴致高。重难点讲解仔细，为教唱工作打下良好基础。演唱时一直提醒学生演唱习惯保护嗓音。周瑶老师建议到，展示活动中可以加入小帮手，让学生更快反应（或录舞蹈视频）。
教师注重知识的拓展和延伸，培养了学生的综合能力，在导入环节就抓住了学生的眼球，并加入舞蹈提高了趣味性，教学设计非常完整，是一堂优秀的课。教学设计生动有趣，有故事情节设置贯穿始终。教学重难点突出且解决恰当。充分调动学生积极性，全程积极参与，教师准备充分。
在评课研讨环节，彰显出了小学艺体组教师学习、探究的严谨氛围，老师们都能把自己对课的理解、对一些问题的看法抛出来，供大家思考、学习。
卓越之路，再启新程。此次教研活动以提升课堂教学效率为重点，强化了音乐课堂教学过程的精准化，对于提升我坊艺体课堂教学质量具有重大意义。工作坊全体老师们将保持对艺术教育的热爱，继续探索，在教研路上共研共思共成长。