唐坊中心幼儿园
自主游戏👶👧成果展示
当孩子遇到游戏，
我们看到了一束童年的光；
当老师遇见游戏，
我们找到了专业前行的力量。
对孩子来说，
有游戏的生活，
才是真正的生活，
会玩的孩子，
才是真正得到发展的孩子。
我园在工作中紧紧围绕区教育局提出的“体验愉悦童心”的幼教发展理念，努力探究“幼儿自主游戏”，确立了以“为生活而教育用生活来教育”的办园理念，积极秉承“把教育回归自然，把游戏还给孩子”为特色的游戏方向，大胆创新，让儿童的学习自然而有效，简单而深刻。
为有效推进自主游戏的深入探究和开展，促进幼儿身心和谐发展。了解教师游戏观察、记录的现状，推进幼儿园自主游戏在一日生活中的渗透，2024年4月29日我园组织开展了自主游戏成果展示活动。
观·游戏
区幼教办领导李丽萍主任、唐静妹老师、区级教研员郑伟玲园长、中心校领导刘晓华老师及17所姐妹园园长、教师近70位幼教同仁参观本次活动。我园朱丹园长带领老师们以饱满的状态迎接各位的到来。
跟随杨艺璇老师的解说引领，走进开放的游戏现场，老师们发现了许多“哇”时刻。孩子们的投入、专注、勇敢、创新等品质吸引着老师们的目光，同时更坚定了要“放手游戏，发现儿童”的课程理念。
耕育农趣
美好“箱”遇
我们有“画”说
搭来搭“趣”
趣动亲水—“鱼”乐无穷
幼儿园环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。对此各班级进行了室内区域展示。
展·游戏
游戏案例分享活动中，老师们立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、 PPT 展示汇报、文字解读等形式，通过解读与分析，还原幼儿在游戏过程中的所思所想，解读、记录幼儿成长的痕迹，生动形象地再现了孩子们在游戏过程中的具体表现。让在场的老师们真切感受到了每一场游戏都是一个精彩动人的故事，每一位幼儿在游戏中都有自己的闪光点。
李欣怡老师案例：碳化积木之小鬼当家
卢静老师案例：趣玩多米诺
吴彦丽老师案例：邂逅扎染，“布”里生花
主抓教学的赵雪妨主任进行了自主游戏汇报，对我园自主游戏的发展历程进行了多维度的深入剖析。
享·游戏
研讨中，区幼教办领导、教研员对我园工作表示肯定并给予了老师们专业性的指导。
区级教研员郑伟玲园长对我园成果表示充分肯定“独具匠心，富有爱心”。提到我园本土环境、特色环境的创设体现出了精致化、精细化、精美化，每一处环境的创设都能体现出园长的整体架构、教师的辛勤付出，都在为孩子的成长环境凝心聚力。在三位老师的分享中也明确看到了来自教师的支持、观察、识别和回应。并提出“要让我们的老师们像人类学家一样解读儿童，关键在于老师，焦点在于孩子”等观点，伟玲园长真切的和各同仁交流所思、所想、所悟，在理论联系实践的交流中产生了思维火花的碰撞。
区幼教办领导唐静妹老师对本次活动进行了总结，同时也对日后各园所工作给出了专业化的指导：环境创设本土化立体化、游戏材料丰富化、工具物品生活化，要让孩子自己发现、自己创设、自己管理等。静妹老师的指导让我们更加明确真正的游戏是摒弃繁复回归本真。
此次自主游戏展示活动，我们不仅惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到教师们的儿童观、教育观在逐步改变。也进一步认清儿童游戏的本质，产生的问题都来自于实际的真情境，玩的是真游戏，想到的是真办法，解决的是真疑惑，获得的是真发展，在不同思维的碰撞中促进了师幼共同成长！
探儿童视角，
观自主游戏。
本次活动为教师构建了
一个相互学习、共同进步的平台，
提升了教师游戏组织、观察和评价的能力，
丰富了教师对幼儿游戏的支持和推进策略。
唐坊中心幼儿园教师
将继续从细节入手，
不断探索，永葆童心的行走在热爱的路上，
学习着、收获着、快乐着！