遇见春天,“阅”见你

沈哗哗
创建于04-30
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春天是万物复苏、草木峥嵘的季节。大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的探究资源。在春天里,我们可以去郊游,寻找春天的景色,享受大自然的美丽景色,让幼儿了解春天是一个万物生长的季节,关注自然的不断变化,感受大自然的美丽景象。

《指南》中指出5-6岁的幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。基于孩子的兴趣,于是《探秘春天》主题活动开始了……

小菜园客人来访

今天的户外,我们的小菜园迎来了一位特殊的小客人,孩子们的目光不由自主的被它吸引……

👧:它好漂亮呀!

👩:是的,它有黑色和蓝色,真的好好看。

👦:那它是哪里来的呀?

🧑:我知道,我知道,教室里有本书上有,它是毛毛虫变的。

于是,孩子们在区域的时候找到了《春天,昆虫醒啦》这本书,开心的翻看着春天小动物们的变化。

看着上面不光有毛毛虫变的蝴蝶,还有勤劳的啄木鸟,还有急性子的迎春花……春天真的好美呀!

初“探”春天

👧:春天里,我喜欢提着小桶来到了池塘边,池塘里有很多小蝌蚪,捞小蝌蚪真好玩!

👦:春天的山上有很多宝藏,我和姐姐一起去山上挖到了好多大大的竹笋。

👦:春天是个露营的季节,妈妈带着我和小伙伴们一起来到公园里露营,我还和小伙伴们一起放风筝,风筝飞得好高好高。

👧:我最喜欢吃草莓了,春天的水果大棚里都结了红红的草莓,妈妈带着我去采草莓,我一个人采了三篮子的草莓呢!

👦:天气变好了,博物馆也变得绿油油的,可好看了,妈妈带着我和妹妹一起去逛了博物馆。

👧:我最喜欢和爸爸在春天一起逛公园,我会摆出好看的造型,和美丽的花儿们让我的拍照能手爸爸都给我记录下来。

👧:我和妈妈一起去了“花谷奇缘”,里面到处都是鲜花,可好看了。

👧:我和妈妈一起回了洛阳老家,妈妈带我去逛了满是樱花的公园,真的太美了!

“育”在春天

春天,是万物生长的季节。

我们的小菜园也迎来了新的生机:格桑花、玉米、番茄、黄瓜、南瓜……

添土、播种、浇水、除草、施肥……孩子们干劲十足。

小菜园也在孩子们悉心照顾下越长越高,越长越大!

“阅”发欢喜

花红树绿,树荫下的一张新桌子、一把小椅子都是孩子们的宝藏地,孩子们不由自主的拿出了漂流书箱里绘本认认真真的翻看了起来。

我们有很多的好听的故事,我来将自己喜欢的绘本故事画下来,你能猜到我的故事讲的是什么吗?

利用我们餐前饭后的碎片时间,将自己喜欢的绘本故事分享给小伙伴们。我们都是故事小能手哦~

邀请了妈妈来给跟孩子一起分享好听的故事。

还参加了好听好玩的亲子绘本阅读。

当然也少不了孩子爱看的木偶剧表演,今年的木偶剧又给我们带来了好多还挺好看的故事——

孩子们迫不及待用自己的画笔将这些精彩的故事记录下来,装订成一本精彩的木偶剧故事册。

好的阅读习惯少不了家人的支持与陪伴,积极的陪伴孩子进行阅读打卡,是对孩子阅读好习惯的培养,更是不可多得的亲子关系培养时间。

我们还一起探寻春天,在《遇见春天》这本书中发现春天到来的秘密,和双胞胎熊兄弟一起去探寻春天,帮助兄弟俩完成了“遇见春天”的故事地图。

“玩”转春天

户外活动因为春天也迎来了不一样的热闹。

小树林里随着樱花飘落的不是春天,而是满满的孩子们的欢声笑语,落下的不是樱花,而是孩子们眼里的春天的宝贝。


春天的景色美得让孩子们不由自主的想要留住它,他们一起合作制作了绘本故事《小蝌蚪找妈妈》,还有黄灿灿的油菜花田,还有各种各样的树——樱花树、桃花树、梨树、杏树、枇杷树……

留白区的小学校园也变得生机勃勃,翠绿的足球场上有奔跑的身影,路旁的小树也长的郁郁葱葱,校园里到处开满了红的、白的、粉的、黄的花儿们,春天的小学真的好美啊,

留白区的春风也吹到了我们的建构区,这里的小学也变得越来越多样化了。

雪花片的足球场、教学楼上的小花园……佑佑还贴心的设计了消防系统,让我们的小学校园更加安全。

“筝”藏心愿

春天的美好不仅在各种各样的的游戏中,还藏在孩子们喜欢的风筝中。

我们一起动手设计自己喜欢的风筝,让这些美好放飞在春风中。

寻“味”春天

春天也是美味的,在家人的陪伴下孩子们踏春之际也忙碌着寻找春天的美味——春茶、小蒜、马兰、春笋、草莓、青团……

老师的话

在主题探究中,我们始终是孩子的倾听者、追随者和支持者。把眼睛看向孩子,聚焦孩子的一举一动,把脚步放慢,把思考留足,倾听孩子们的想法,和孩子们一起发现、探究、解读、成长!

著名教育家陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会是最好的活教材。”通过春天的来临,衍生出了各种活动,让幼儿在寻找中探索、在探索中学习、在学习中成长。在与大自然的亲密接触中,他们用特有的方式去看、摸、闻、做、讲……一系列活动的开展,既培养了他们善于观察、乐于探索、敢于创造、勇于表现的能力,又开阔了眼界,增长了知识,同时萌发了他们热爱大自然、热爱幼儿园的美好情感,在感悟生活美好的同时,享受大自然赋予我们的快乐之情。

后续我们将继续追随幼儿的兴趣和需要,不断推进幼儿的主动学习,让我们一起期待更多精彩……

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