四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和教研的成长。
一树花开一树暖，新燕呢喃风煦煦。为了更好落实数学课程标准要求，整体提升学生核心素养， 促进教师专业成长，引领我县初中数学大单元主题教学，根据《襄垣县 2023—2024 学年教科研和信息化工作安排》，4 月30 日上午，古韩中学组织开展了全县初中数学学科大单元主题教学观摩研讨活动。
参加活动的有县教研电教中心张效宏主任、石向阳主任、教研员牛晶老师、古韩中学校长杜成文、五所初中学校的教研主任、县级学科组全体成员和五所初中学校的教学骨干，共计40余人。
策划组织篇
活动主题:聚焦核心素养，打造大单元数学思维课堂
活动目的:通过观摩研讨、互相交流，促进我县初中数学课堂教学生态更加优化， 还原数学学习的思维性、单元教学的整体性，有效落实初中数学新课程标准，提升学生核心素养，提高教师教学水平。
教研室提前策划活动方案，设计活动各类表格，召开数学教师会议，安排具体内容，细化活动要求，整个组织过程严谨有序。
活动议程安排与责任分工
韩艳老师组织签到
踏着清晨的缕缕阳光，所有的领导教师都如约来到了古韩中学，开启了教学观摩研讨工作。
观摩启动篇
观摩研讨活动在教研室郭沙沙主任的主持中拉开了帷幕。郭沙沙主任首先对各位领导同仁的到来表示欢迎，宣读了活动议程，提出了活动要求，表达了活动互学共进的愿景。
活动议程一:介绍单元选择与单元教学策略设计
郭沙沙老师代表七年级组从单元课标解读、单元教材构成、学情分析、单元目标与知识框架等进行了详细的介绍，具体阐述了两节示范课的选择意图和实施策略，让参与教师对本次活动有了一个初步的了解，以达到带着目标去听课观摩的目的。
课例展示篇
活动议程二:教师示范课展示
马丽老师作课
《解一元一次不等式》
马丽老师从知识回顾型前测作业，转变成学习支架型前测，最终改变成在实际情境中解决实际问题，前测结果可以清晰揭示不同层次学生的思维水平，为课堂预设提供了高品质的引导。作为一节概念课，她让学生经历了概念抽象过程，培养学生抽象思维。教学中都为概念生成设置了丰富的体验活动，让学生经历新概念的特征提取——概念类比——概念辨析——精致概念的完整过程。让学生在分类讨论中培养创新思维和辨析思维；让学生在合作交流中运用思维导图发展学生数形转化思维；在类比概念过程中培养学生概括抽象思维。
武颖超老师作课
《一元一次不等式组》
武老师的导课别具一格，温文尔雅，轻声细语，拉近了与学生的距离，增强了学生的自豪感，提升了学生的自信心。在课堂教学实施过程中，武老师严格按照学校课堂教学改革235模式推进教学组织课堂：自主学习——合作交流——展示反馈——训练提升——总结反思。期间指令清晰，落实到位；问题设计具有支架性引领作用，渗透了大单元，大情境下的问题化教学；教师评价及时，学生评价得当，实现了教学评一体化。
学生展示反馈有提升
说课评课篇
活动议程三:作课教师课后说课
两位老师严格落实学校的说课标准，从说课标、说教材、说学情、说目标、说重难点、说实施过程与目标达成，对自己的课堂进行了深刻反思。
活动议程四:教师代表评课
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。五所学校教师代表进行了深入的交流与研讨，他们对两节课提出了中肯的意见与建议。
县学科组组长郑威斌老师指出:两节课的大单元教学处理给人“新课不新、旧课不旧”的感觉。两位老师能从学生的认知角度去培养，从小处入手设计单元教学目标，让学生思维得到升华，这本身就是大单元教学，因为数学学科大单元教学就是一次思维的升华。他还表示，大单元教学一直在探索的路上，相信数学大单元教学在不断探讨中一定会精进精彩。
古韩中学教师代表陈佳慧老师说:
我亲眼目睹了两位老师备课过程的精心、教学设计的完美，但再完美的设计总会留下遗憾，有遗憾的课堂就是我们研讨反思精进的专业成长。
两位老师的课很好地体现了数学学科的六大核心素养，这就是对大单元教学的最好诠释。她希望我们古韩中学的教师在今后教学中要结合学情，让学生课堂上再活跃点，让学生学得再轻松点，让教师教得再放心点。
活动记录评价篇
总结展望篇
活动议程五:领导讲话
县教研电教中心张效宏主任说:
两节课教学设计顺应时代，任务设计紧扣课标，体现了目标导航、问题导学、路径导引，定位准！
能够注重学生类比能力、归纳概括能力的培养，注重根据认知规律引导学生自主体验、合作探究，课改明！
板书精巧，知识结构化，评价及时化，指令清晰化，多媒体运用熟练化，思路清！
他强调:观摩课的学习，是一次历练与成长，各位教师深耕课堂，各展其能，也提醒每一个教师用心思考、改进、优化自己的课堂，提升课堂教学质量。
两节课的交流让参与教师们的思维得到了碰撞，也引发我们更深入思考今后大单元教学该如何优化推进。
我相信，在交流和研讨中，各位老师对大单元教学一定有了更深层的理解和感悟。
教研路漫漫，聚力同行，研思共进，笃行定致远。相信大家将会在这条路上越探越明，越走越好。
春风有信，花开满径
教研有期，润物无声
数学大单元教学探索
一直在路上
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