为进一步深化教师对幼儿区域活动指导策略的实践研究，帮助教师逐步提升解读幼儿游戏及有效指导区域活动的能力，肖岭乡中心幼儿园以丰富的区域材料支持孩子开展“真游戏”，实现游戏为基本活动，全面提升孩子们的能力。2024年4月30日，我园展示了一场以区域游戏为主，班级区域环境创设为辅的综合交流活动。活动诚邀了肖岭乡各园长和老师来园交流指导，互相学习，共促成长！
活动前，王园长向到场参与本次交流活动的园长教师们，介绍了我园班级游戏区域的创设情况，强调幼儿是游戏的主人，教师应站在儿童的视角，立足幼儿发展水平和游戏需要，通过与幼儿互动交流、共同构建的方式创建出丰富的班级活动区域，并投放丰富适宜的材料，让环境的隐性教育作用发挥出价值。
大班组区域活动展示
在大班区域活动中，幼儿是游戏的主人，他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着！
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小、中班组区域活动展示
小、中班老师为幼儿准备了丰富的活动材料，幼儿在观察、操作、探索中，寻找到了区域游戏的乐趣。
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研讨交流
自主区域游戏观摩结束后，园长分别从各班级区域创建的思路、亮点、特色以及材料投放适宜、自制教玩具细节蕴含的教育理念等与教师们面对面进行研讨交流，特别肯定教师们在区域活动后能对幼儿的行为进行集体分析、表扬老师们给予孩子们分享作品、表述表征的场景及机会。
教师们根据自己在观摩中的所思所想，各抒己见，共研共促，思维在相互碰撞中不断升华。同时，也看到了肖岭乡中心幼儿园的孩子们在自由、自主、快乐的环境中学习探索的游戏精神。