为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿生活自理能力，激发幼儿自我服务意识，懂得自己的事情自己做，培养幼儿爱劳动的好习惯，贝迪乐幼儿园举行了五一劳动节系列活动“巧手助成长 自理我最棒”幼儿自理能力大比拼。
比赛内容根据幼儿的年龄特点由易到难。
苗苗阶段：整理玩具、穿鞋我最棒
朵朵阶段：夹豆子、穿衣服
果果阶段：叠衣服、整理床铺
苗苗阶段：
比赛项目：整理玩具
比赛规则：四人为一组，幼儿从起点出发，跳三个圈，把桌上的玩具整理到玩具盒，跑向终点，举起椅子上的小旗，先到者获胜。
比赛项目：穿鞋我最棒
比赛规则：四名幼儿为一组进行比赛，听到口令比赛开始，幼儿坐椅子上将鞋穿好，在指定的垫子上翻个跟头，快速跑向终点，举起小旗，先到者获胜。
朵朵阶段
比赛项目：夹豆子、穿衣服
比赛规则：六名幼儿为一组进行比赛，比赛口令开始，幼儿跑向第一张桌子，把盘子里的5颗豆子夹到杯子里，然后跑向第二张桌子，拿起衣服穿好，拉上拉链，完成举手示意。
果果阶段
比赛项目：叠衣服、整理床铺
比赛规则：六名幼儿为一组进行比赛，幼儿站在桌子前，比赛口令开始，将桌子上衣服折叠放好，跑向床铺，整理床铺，要求叠好被子、放好枕头，完成后举手示意，看谁又快又好。
活动进行得紧张而富有童趣。各班选手听从主持老师的指挥，有序地站好位置，专注地做好充分准备！在主持老师的口令声中，参赛的小能手们既迅速又整洁地完成比赛，还马上举高小手示意裁判老师已完成。
通过这次自理能力比赛，让孩子们在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，在与同伴的比赛中增强了比赛意识和集体荣誉感，在获得成功中享受幼儿园生活的快乐，也激发了他们自我服务的意识。希望通过幼儿园和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。
幼儿自理能力培养的重要性
1.培养幼儿的自理能力，是适应幼儿园集体生活的需要。幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会吃饭，不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。
2.培养幼儿的自理能力，能促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
3.培养幼儿的自理能力，能将家园工作紧密联系起来。家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。家长积极地与老师配合，能共同提高孩子的生活技能。
有爱才有教育；用心才能做好；
玩教才能启迪；德育才能扎根。
爱心教育，诚心育人！
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