“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了推动课堂教学改革，提升课堂教学质量，宁武县西关小学于2024年春学期成立了以吕利云校长、王巧琳副校长为组长的名师工作室，开展了名师工作室成员示范课活动。4月30日上午，赵春梅老师为我们带来课例《两小儿辩日》，全体语文教师参与学习，学习氛围浓厚，展现了西关小学语文教师团队如春般盎然的活力。
任务一 释题导入，引入新课
课堂伊始赵老师板书课题，提示“辩”的写法，明确之所以中间是言字旁，是因为辩论需要运用语言；接着引导学生找出两小儿各自的观点。
任务二 借助板书，梳理“辩斗”内容
赵老师先引导孩子们用自己的话说说两小儿的观点分别是什么。各自的依据又是什么？通过反馈，相机板书“车盖”和“盘盂”，“沧沧凉凉”和“探汤”。然后让学生根据板书，再次复述一下两小儿辩斗各自的观点和依据，熟悉文中的词句。最后通过师生问答读让学生体会观察角度不同结果也不同的道理。
任务三 创设情境，体验“辩斗”现场
课堂上师生一起穿越时空，到两千多年前去体验两小儿辩斗的真实场景。首先师生互动，示范辩斗。出示最佳辩手评价标准：①语言清晰流畅，有自信☆☆②配上动作手势，有气场☆☆③辩斗多个回合，不服输☆☆然后同桌互动，进行辩斗。之后自己给自己的表现评个星。接着推荐辩手，当众“辩斗”，并进行评价。最后说说你喜欢这两个孩子吗，为什么？
任务四 聚焦“不能决”，感受“学无止境”
这一环节教师将课堂完全教给学生，让学生自主探究两位小儿能言善辩，作为这场辩斗的见证者和主席，会做出怎样的裁判呢？孔圣人不能决也，那你能运用现代科学常识，给两位古代的小儿科普一下吗？太阳的大和小是怎么回事呢？学生在自主交流汇报中逐渐明晰学无止境，活到老学到老的人生哲理。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，让教学之花在西关小学这片沃土上傲然怒放。