树因有根而坚固茂盛，水因有源而长流不息。为深入贯彻落实新课程标准，稳步践行“双减”政策，确保教学常规各环节的扎实落实，有效提升教学质量。2024年4月26日，思源实验学校小学部进行了本学期第一次教学常规检查活动。
在小学部教研处的精心组织下，检查组对全体老师的集体备课、听课评课、学生作业的批改情况等常规教学工作进行了细致检查。
语文组
一年级语文
总体不错。集备组长胡小芬老师集体备课批注圈画仔细认真，反思详细，各类作业批改细致，听评课次数多且评课详细，是大家学习的榜样。桂圆老师老师的集体备课教案批注，听评课，作业批改完成得也很认真。存在的不足表现在：听评课次数不达标，或者部分缺少评课环节，反思太简单，批改作业缺少日期，前面第一单元内容没有批改的现象。
二年级语文
1.绝大多数教师都能做到先备课再授课，备课内容比较详细，教学反思总体情况较好。（有个别老师批注较简单，备课圈画痕迹较少）
2.多数教师都能够完成听课任务，听课记录较详细，批注齐全。（有个别老师未完成听课任务，评课较简单）
3.作业布置较完整，教师批改较详细，有批红，有圈画，还有订正痕迹。大多数教师都能做到细节批改，一小题一小题批改。（有个别老师部分作业未及时批改，且批改不够细致，存在大√情况）以下是本次检查中做的比较优秀的老师作品：
三年级语文
总体情况较好。绝大多数老师都能认真备课,做到目标明确,环节齐全,过程清楚,书写工整,无缺备现象。万帆，詹爱萍老师精心设计教学过程,尤其识字教学体现扎实性和新颖。大部分班级学生作业本整洁,字迹较工整,作业量适当。大部分老师能及时、认真、细致地进行批改。尤其不少老师能进一步注重批改的激励性,来激发学生积极作业的情感。
四年级语文
1、备课：整体来说还是比较认真的。部分老师的个人批注记录得非常仔细，教学反思也非常用心。需要改进的地方是集体备课教案中复备老师，课前准备，板书设计需要填写完整。
2、作业批改：整个年级的空白作业本和大小练习册的批改都十分用心，做到了全批全改。另外，老师们作文的呈现方式也比较多样。很多老师实行了小练笔，和诗歌创作的方式来提升学生的习作水平。
五年级语文
1、教案检查情况：大部分老师能够按照教学大纲要求，认真备课，教案内容详实，教学目标明确，教学方法得当。其中聂风文老师的批准详细，字迹工整，但也有小部分教师的教案批注存在内容过于简单。
2、作业检查情况：学生的完成情况总体良好，大部分学生能够按时完成作业，书写整齐，正确率较高。但也存在部分学生作业马虎，错别字较多
3、作文检查情况：学生的写作水平整体有所提升，能够围绕主题进行写作，内容较为丰富。但在语言表达和逻辑结构方面仍有待提高，部分学生的作文存在语句不通顺，条理不清晰的问题。大部分老师批改详细。
4、练习册检查情况：练习册完成情况较好，大部分学生能够按照要求完成练习，巩固所学知识。但也有部分学生存在练习册未完成或完成质量不高的情况。
六年级语文:
常规工作做得到位。其中六（3）班史小梅老师、六（5）班余晶晶老师、六（8）班黄婷老师、六（12）班曹平老师备课认真，批注详细，反思走心。六（11）班俞伶伶老师听评课记录详细。六（3）班史小梅老师、六（4）班操艳红老师、六（7）班盛珍老师作文批改详细。值得一提的是，六年级语文的特色作业精彩纷呈。盛珍老师为了提高学生书写水平，要求学生每日书写水笔字。操艳红老师为了提高同学们的阅读水平，要求学生每天阅读，并填纸质表打卡，远离电子产品。六（9）班殷林红老师、六（5）班余晶晶老师组织学生自制红色诗集，图文并茂，不仅接受了爱国主义教育，还提高了学生动手能力。
数学组
一年级数学：
整体情况优秀。空白作业，随堂作业基本全批全改，有日期，有等级，且错题有订正痕迹；集体备课材料都完整详细。 较为突出的老师有：刘淑桢、吴金霞、胡高峰、董山梅。
二年级数学：
整体情况优秀。打印作业，空白作业本基本全批全改且错题有订正痕迹；听课记录和备课材料都较为详细。极个别老师随堂练习没留存。较为突出的老师有：陈林燕、黄润花、王彩玉、王波伟、周洁。
三年级数学：
整体较好。其中陈小妹老师、余美萍老师的工作做的非常细致！三年级备课完整度较高，陈春平老师用黑笔备课，课后都有及时反思，批注较详细！余美萍听课认真，各项工作完成细致，作业批改有等级，有日期，学生问题会批改反馈。陈小妹老师备课充足，备课堂备学生备教法，批注详细，教学也会及时反思。
四年级数学：
整体情况良好。练习基本全批全改且错题有订正痕迹；听课记录和备课材料都较为详细。作业本部分班级次数较少。较为突出的老师有：严冰、彭梦瑾、黄小燕、罗丽佩、叶丽平。
五年级的数学：
整体情况优秀。空白作业，新课程，作业本基本全批全改，有日期，有等级，且错题有订正痕迹；听课记录和备课材料都完整详细较为突出的老师有：余志燕，胡娟霞，陈婷婷。
六年级数学:
整体情况优秀。新课程、小练、随堂作业基本全批全改，有日期，有等级，且错题有红笔订正痕迹；集体备课材料均有各自的见解。较为突出的老师有：周金枝、赵小兰、李彩萍。李彩萍老师对待日常教学工作细致负责，作业批改认真，批改后及时教导订正。周金枝老师在听评课方面带领我们学习其他老师的长处，让我们了解针对不同的场景运用合适的方法进行教学。
英语组
三年级大部分教师批改作业认真，及时。尤其是查清兰，朱梦乐老师教案及时做到了重难点的标注，提高了教学效率，学生作业按时按量批改，重视低年级的规范书写，听评课详细认真。
四年级王芳老师的特色作业内容为总结本单元的重点单词和常用句型，让学生通过手抄报形式自主归纳，有利于培养他们的自主学习能力，为今后的英语学习打下良好的基础。
四年级严志新老师，教案批注非常详细，有关天气的简笔画画得很生动，重难点突出。
四年级李灵毓老师教案批注详细，重难点突出，备课细致。学生听写次数较多，单词的掌握是英语学习的重要一环。抄写字迹工整，书写规范，书写是非常重要的一部分，李老师做得很扎实。
五年级徐珊老师的备课教案设计完整，内容有特色有创新，重难点突出，批注十分细致，教学反思认真详细，把本堂课的重难点教学内容进行整理，帮助学生学习。
六年级英语教师的大部分教学工作做的都非常好，学生的抄写本抄写的也非常工整，尤其是张云青老师布置的作业，形式非常多样，有抄写、听写、还有错题本。各位老师的教案都非常完整，其中是李玲云老师的批注写得最多，也是最用心。每位老师都注重自身专业素养的提高，听课笔记写的非常详细。大部分老师的作业本都做到了全批全改，讲解以后学生也都有所订正。尤其是叶莉老师，作业本和新课程都批改的非常细致。
教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进，一次检查就是一次促进，细致繁琐的常规工作是高效课堂的基础，此次教学常规检查不仅展示了我校教师的专业水平和教学智慧，也发现了教学中的亮点和需要改进的地方，为教师提供了反馈，帮助教师们改进教学方法和工作态度。真正达到以检查促规范，以规范促提升的目的，也是对“双减”政策落实的一次大排查，强有力促进我们进一步落实常规工作，改进教学方法，使我校的教学工作再上一个新台阶！
图文供稿：曹金燕、严冰、张云青
编辑：徐珊
审核：罗贤炜、王彩玉
签发:叶志兵