【课题动态06】艺“竖”课堂谱新章 启“笛“素养促成长 ——课题组成员开展“竖笛进课堂”校本培训

        课题组负责人万素瑜从《竖笛简介与历史背景》《竖笛教学方法与策略》《竖笛的创新应用与方法》进行了3次授课，她概述了竖笛的起源和发展史，并针对现阶段芦溪县中小学器乐进音乐课堂的起步阶段特点进行了分析，分享了竖笛教学的有效方法，她提出竖笛教学不局限技能，要注重情感生发;不局限教材，要注重重组深挖;不局限独奏，要注重合作编创。要通过塑造小学器乐教学新样态，有效促进学生核心素养的持续发展。

        课题组成员徐婷从《竖笛基础知识与技巧》《竖笛的演奏方法》进行了详细的讲解，并强调了竖笛演奏的气息控制、手型、音色以及指挥的重要性。

        课题组成员朱诗逸、周柯梦、罗阳、方琪针对《竖笛演奏的基本方法》《乐曲学习与演奏》《课堂互动与设计》，在每周的课堂上进行了不同角度、不同方向的讲授，从长音、吐音、断音到密集型音符的演奏——明确了吹奏的方法与技巧；从简单的单声部练习、二声部练习到多声部练习——理清了合奏的思路等。

        在座的老师们认真听课，细心记录，积极实践，看谱视奏，兴趣盎然，气氛活跃。在课题组成员的带领和鼓励下，老师们纷纷合奏演习，大家的演奏水平和指挥水平有了显著的提高，为今后更好地发展“竖笛进课堂”打下了坚实的基础。

音乐教师肖婷婷：

        本次的竖笛培训让我对于竖笛这一走进课堂的乐器有了更深的认识，让我了解到之前在教学竖笛的过程中用了一些不够有效的方式，同时，我也学到了几个在训练多声部时方便好用的教学方法。不仅如此，这些方法还能运用到课堂、合唱以及平时的竖笛教学中，可谓是收获满满！

课题组成员朱诗逸：

        作为青年教师，不但要学会教书育人，还要不断深造自己，提升自己。在此次教师竖笛专项培训中，我既是授课教师，也是学员，也学习到了别的老师优秀的教学方法，让我对竖笛这个乐器有了更深层次的了解。非常期待课堂上学生们和竖笛碰撞出来的火花！