亲爱的家长朋友，您好！
《小胖猪》游戏来啦！这是一个符号评价类游戏。符号评价能力指的是对数字、字母等抽象信息做出判断的能力。主要是发展幼儿在点数的基础上判断物体数量多、少和一样多的能力：能将相等的量进行匹配、能判断两组指定量的多少、能判断出比指定数量多或少的所有数量。本单元的游戏活动目的是发展幼儿解决图形拼合问题的能力，具体目标如下：
- 正确点数物体的数量。
- 根据数字或圆点的数量找出相应数量的物体.
- 比较物体的多、少和一样多。
活动一：可爱的小胖猪
在这个看似简单的活动中，其实蕴含着对数的实际意义的理解。教师先让孩子们逐一点数方形大卡片上小猪的数量，并说出总数。然后出示一张小猪大卡片，让孩子在小卡片中找出数量相同的一张。我们从小猪卡片上可以看出，5只小猪排列不但无顺序，而且排列比较紧密，这就需要孩子一一对应、手口一致的按从左到右、从上到下的顺序点数，才能做到不漏数不重复数。
最后进行“小猪来照相”的游戏，教师发出指令“X只小猪来照相”后，孩子选出相同数量的小卡片，并互相检查操作的结果。
活动二：小猪坐火车
呜……火车进站了，教师以小猪要坐火车去旅行引发孩子们的游戏兴趣。先玩车厢的游戏，教师出示车厢大卡片，让孩子根据火车车厢上的数字或点数，找到相同数量的小猪卡片。
接下来玩“小猪坐火车”游戏啦！孩子观察游戏图中每节车厢上的圆点或数字数量，然后根据数量选择相应的小猪卡片，摆放在每节车厢的下面。孩子操作完成后，教师和孩子一起核对答案。
活动三：小猫游乐场
小胖猪坐着小火车，来到了一个很大的游乐场——小猫游乐场。在这个活动中，教师先利用大卡片带孩子们玩“游乐场”游戏，让孩子们对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量，并引导孩子找出相应数量的小猫大卡片，放在游乐区卡片上。
接着玩“一样多”游戏，孩子观察游乐园每个项目中小猫的数量，先点数小猪的数量，然后观察、点数游戏图中的小猫，找出数量相同的小猫，并将小猪卡片摆放在这个区域里。
活动四：和我比多少
这个游戏的目的是让孩子目测大卡片上小猪数量是多少，然后在自己的小猪卡片中找出比其多（少、一样多）的所有小卡片。
游戏的重点是让孩子理解“多”“少”“一样多”的概念。如以3只小猪卡片为参照物，让孩子找出数量比3多、少或一样多的小卡片。因为答案有多个，所以孩子需要对照3只小猪的卡片，比较每张卡片上的小猪数量，找到符合条件的所有卡片。在反复的游戏中，加深孩子对 “多”“少”“一样多”概念的理解。
家庭活动建议：家长可在日常的生活中引导孩子进行类似的数学游戏，如：为孩子提供数量5以内的两组物体，让孩子比较判断两组物体的多少。