满园春色关不住，最美人间四月天。 春之美，在于韵味与沉淀；教之美，在于钻研与提升。师欲善其教，必先悉其材。为了引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，提高我校教师对教材的理解力，更好地掌握教材的知识架构，提高课堂教学质量和效率， 2024年4月30日上午，宁远县芙蓉学校语文组2024年上期第二次"教材解读”活动如期而至。
此次活动旨在促进“双减”政策落实落地，加快新课标理念的实践转化，提高教师的教材解读和运用能力，从而创造性地使用教材，加强学生与学科、生活的联系，提高学生语文核心素养。
一年级组由欧阳晴老师主讲，首先，欧阳老师点出本册书生字数量多、难度大的特点。在本册的识字教学中应注重学生对识字方法的运用，提高学生自主识字能力。基于一年级学生的学习能力，当日生字应当日毕，给孩子一个及时的反馈评价。其次，低年级语文教学应注重中华文化的底蕴，抓住传统节日的契机让学生切身体会到课文中中华传统节日的文化底蕴。最后，欧阳晴老师还点出一年级语文教学应基于学生真实生活经验来展开，重视学生生活经验积累，让孩子在玩中学、学中乐、以此来突破教学重难点。
二年级组由欧阳雪老师主讲。欧阳老师老师从四个方面分析了语文教材的特点：一是突出语文学科以文化人的育人价值；二是双线组织单元结构，语文能力的发展有了清晰的目标；三是关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文；四是重视学生的自主阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。最后总结分析，提出要让学生从生活中获得学习的体验，从语文课中习得生活的技能的想法。
三年级组由胡扬婷老师主讲。胡老师向我们阐述了三年级下册主要“教什么？”，应该“怎么教？”，两个教学的大方向，在教材分析中，胡老师从整本教材各单元的语文要素出发，详细地讲解了各单元的教学目标和教学重点。理清教学重点后用具体形象的事例阐述了如何构建新课标下的语文学习任务群，并分享具体的落地教学方法，让大家对各单元的教学任务有了明确的规划。
四年级组由李思会老师主讲，她分享教授“交流平台”的经验。其一、先回顾本单元课文，再分享交流能表达作者思想感情的语句。其二、请学生结合课文谈一谈，能表达作者思想感情的语句就是关键句，你是如何找到这个关键句的？其三、回顾''抓关键语句和初步体会课文的思想感情”的步骤。再去看看结尾或过渡段是否有相关语句表达了文章的思想感情。最后鼓励学生在今后阅读时多用这种方法，有利于深入理解文章的情感。
五年级组由周湘玉主任主讲，她提出：在教学“交流平台”时，要让学生先搞清楚交流的主题，然后回顾课文中的人物及内容。学生可以利用之前学过的课文或学生广泛阅读过的小说，引导学生思考，说说自己遇到这些问题会怎样解决，思考的过程是怎样的，最终让学生明白其中的道理。
最后由教科室欧阳丽枚老师总结本次活动，欧阳老师对老师们给予了充分肯定，并进行了客观、深刻的点评，希望老师们能继续钻研教材，让教有所依，教得其法，教获提高。通过夯实教材研读，落实教学目标，扎实课堂教学，不断促进学校教学质量稳步提升。
此次教材分析带给老师们深深的思考，随着课程改革的不断深入，核心素养、大单元教学、学科融合的提出，对老师教材解读的能力要求更高，同时要求老师有“取舍”的胆量，有“疏密有致”的艺术智慧。撷语文教研之重彩，绘统编教材之美篇。相信通过此次活动，老师们都能更加透彻地理解教材，不断丰富自己的素养、提升自己的专业技能，今后定能在教学过程中绽放异彩，硕果累累！
图片：房海兰
文字：封丽
初审：欧阳丽枚
终审：杨世娟