学而无友，则孤陋寡闻；学且交流，则博学睿智。为切实抓好初中毕业学科备考方向，提高中考备考的计划性、针对性和有效性，老营中学于4月28-29日举行2024年中考复习示范课赛活动。
课例展示
杨瑶老师《（群诗阅读）失意也有诗意》中，采用大单元教学的模式，运用保山市2024年“永子读书节活动”文化中心邀请同学们参与古诗词展览馆的设计工作的核心任务情景下展开，带领同学们为古诗填写介绍说明牌，介绍背后的故事，展开分析诗人道路的艰难和心态的乐观，梳理情感变化，为展览区域取名，在大情境中设置大任务驱动，由浅入深回顾《行路难》、《酬乐天初逢席上见赠》、《水调歌头》三首诗歌的写作手法、主旨情感，助力学生语文核心素养的提升。
《全等三角形》是每一年学业水平考试的必考点，常以解答题形式考查。张佳敏老师在本节复习课中，采用了“以学为主”的教学设计，从近八年的学业水平考试题入手，让学生经历模型归类、真题解答及2024学考预测的过程，发挥学生的主动性，把课堂还给学生；教师和学生分别板书解题过程，既示范作答格式，又点明各步骤给分点，为学考得分护航。
在英语《用所给词的适当形式填空》的复习课中，张吉艳老师运用战士占领高地需要零件组装的情境，通过认识不同器械，以“看、析、定”三步走，根据提醒特点熟练且灵活运用解题策略，正确高效地完成适当形式填空。
吴晔云老师从新中国成立和巩固进行中考点梳理，首先进行单元概述，结合课标要求做知识构建，对知识进行梳理帮助学生建立时空观念，整节课讲练结合链接中考、运用丰富多彩的小游戏知识竞答等方式使整节课堂气氛非常活跃。
段福梅老师在初中力学难点的教学中，抓住物体浮沉条件和通过浮力知识应用实例培养学生理论联络实际的良好学风，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。让每个学生参与活动、探究知识，通过学生活动，综合运用阿基米德原理、力和物体运动关系等对物体进展受力分析，掌握物体的浮沉条件。
杜金老师《大单元复习--农业分布的区位条件》，以“如何分析农业区位条件”为主线，以中考题直入主题感知中考。通过中考题的参考答案，总结归纳农业区位条件的分析方法。以“美国棉花带分布有利条件？”巩固练习，又以“东南亚水稻生长有利自然条件？、美国乳畜带分布的自然条件和社会经济条件？”锻炼学生的知识迁移和应用能力。最后将等高线地形图与农业分布相结合，培养学生农业因地制宜的发展理念。
谢艳丽老师《法律与生活》，是初中道法教学中的重点，本节课采用启发式教学来激发学生的学习兴趣，结合历年中考题，让学生对中考题型有进一步的了解，课堂上让学生了解到了我们的生活与法律息息相关，更激发了他们积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
王云绒《生物与环境》
在杨佳佳老师的化学课中，以厨房中烹饪糖醋鱼为主线，通过视频“烹饪前的准备工作”、“烹饪糖醋鱼的过程”、“烹饪后的清洗”几段真实的视频，创设一以贯的学习情境，让学生经历“选锅”-“烹饪”-“清洗”三个环节，让生活中原始问题转化为化学问题，从而引发学生学习任务，激发学生的学习活动。是学生在轻松愉悦的气氛下对化学材料，能源，酸碱盐进行的系统的掌握。
本次课赛为教师们提供了一个相互学习、交流和提升的平台，对于提高中考复习课的质量起到了积极的推动作用。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！
资料提供：参赛教师、董学诗
编辑：李林梅
审核：杨洪成