【教学教研】数形结合，彰显数学规律之美。
记张林林老师的公开课《找规律》

为进一步落实“双减”政策，激发学生的主动性，让学生在课堂过程中体验学习的快乐，2024年4月30日上午，光山县第六初级中学小学部数学组教研活动，由张林林老师给大家带来一年级数学公开课《找规律》。小学部一二三年级全体数学老师参与听课。

张老师通过“记忆大比拼”导入课堂，记忆数字的游戏让学生们认识到规律的重要性，激发学生学习兴趣。张老师引导学生通过观察主题情境图，发现彩旗的排列规律，认识“一组”和“重复排列”，用数学语言描述规律，总结出找规律的方法：“读、找、圈”。充分利用知识迁移，学生准确找到彩花、灯笼、小朋友的排列规律，并用数学语言描述规律。在张老师的引导下，学生们发现生活中规律的同时，运用所学知识尝试创造规律、表达规律，培养数学眼光，发展推理意识。

课堂上学生个个激情高涨，积极举手回答问题，声音响亮。

课后，全体老师在少先队活动室进行评课。

张老师向大家分享了自己的教学思路和教学反思。

主评教师李梅老师对张林林老师的课给出充分的肯定，同时也提出宝贵的建议。

听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解：张老师巧妙设计，学生经历发现规律、运用规律和创造规律的完整过程，让学生在观察、推理、创造等经验的基础上，经历用数学的眼光认识世界、思考世界，给学生开启一扇新的认知世界的窗。

董薇组长对张老师的课做了总结性评价，说出了本节课的优点亮点，对张林林老师给予充分的肯定，同时也指出了不足之处，提出了宝贵的建议。