大班的孩子，对周围的新奇事物充满好奇，对自己本身更是兴趣浓厚。他们渴望长大、向往自主。他们有着各种各样的奇思妙想，他们具有不同的性格特征，自我认知较快发展。在成长的过程中，认识自己、了解自己、了解身边的人和事，都需要不断探索积累经验。通过《特别的我》主题活动，孩子们在认识、了解自己的名字、外貌、喜好、特长的过程中，发现了自己的特别之处。让我们跟随大二班小朋友一起认识特别的我和特别的你吧！
1.名字的故事
每个人的名字都不一样，这是为什么呢？名字，是第一个代表自己的有意义的特殊符号，有了名字我们才能区分每个人。“为什么我
叫这个名字呢？”老师捕捉到了孩子们的疑问，由此切入，鼓励幼儿尝试了解自己名字的由来。
2.设计名片
孩子们充分发挥奇思妙想，运用多种色彩、元素来设计名字，一幅幅作品闪亮登场！
3.我的自画像
你们有这样看过自己吗？孩子用最纯朴、直白的手工做出他们最真实的感受！看！我们眼中的自己，可爱吧！
4.我的奇思妙想
5.特别的指纹
我们用放大镜来观察观察指纹，发现有的指纹纹路紧密一些有的指纹纹路稀疏一点。还发现每个人的指纹都是不一样的，为了看的更加清晰，通过放大镜、黏士等多种办法来观察自己的指纹。
6.我的变化
随着慢慢长大，孩子们发现自己的身体也在不断变化，个子越来越高，力气越来越大，开始换牙了。那“长大”到底体现在哪里呢？让我们深入了解一下吧！
伴随着主题活动《特别的我》的推进，孩子们从了解自己的名字，描绘出“我的样子”到探索身体的秘密。游戏中，他们努力展现自己独特的一面，收获成长与自信。作为教师，我们积极为幼儿提供成长、展示自己的地位，充分尊重幼儿的主体地位，支持、鼓励幼儿展现自我，接纳他们的不同，与他们共同成长。