行于途，不究终点，沿途皆风景；
始于初，不应有憾，遇见皆惊喜。
有人向山，有人赴海，
山海皆可平！
教育之道，在于教师;教学之变，在于课堂。新时代背景下，如想描绘理想课堂的画像，等风来，不如追风去。2024年4月29日—30日，第二届新网师“构筑理想课堂”研讨会在美丽的乐乡松滋召开。在这个最美的人间四月天里，随县中小学教学管理干部一行54人，在县继教中心苏明东主任、刘清副主任的带领下，怀揣着对理想课堂的无限憧憬，向着明亮那方前行！
初奔赴：构筑理想课堂的序章
“构筑理想课堂”是新教育实验十大行动之一。20年来，新教育实验区和实验校围绕理想课堂建设做出了大量行之有效的实践探索，积累了丰富的理论和实践成果，也涌现出一批区域课改和校本行动的典型“样本”，松滋实验小学就是其中之一。4月29日一大早，我们来到今天的主会场——松滋实验小学，映入眼帘的便是实验小学的老师们，他们身穿新教育工作装，微笑热情地迎接每一位到场的老师，在为期两天的研讨会期间，他们不仅给我们展示了新教育过程中的教育成果，还向我们耐心地介绍了当地的风土人情：小到钢笔水杯，大到住宿、出行以及会议议程安排，他们用行动让我们感受到了宾至如归。一天半时间，3场专家汇报，10个课改微报告，21节课堂，6场生命叙事，400多名来自五湖四海的老师齐聚与此，这次相遇，与其说是一场赴宴，不如说是一场灵魂上的双向奔赴，因为我们有一个共同的目的“构筑理想课堂”。
上午8点，第二届新网师“构筑理想课堂”开幕式拉开序幕，松滋市人民政府、新教育研究院、荆州市教育局的领导们发表了热情洋溢的致辞，并向大会介绍荆州教育局整体推进“学习中心”课堂教学改革行动成果。开幕式结束后，是松滋市教育局禹之松副局长的题为《把课改当方法，激活优质教育发展新动能》的区域课改经验报告和三位专家的重量级课改专题报告。
“构筑理想课堂”是这次研讨会的主题，在我们惯有的思维里，我们老师的课堂观念真的要变，但要让教师真正变成学习资源的筛选者和供给者、活动的设计者和推进者、过程的倾听者和传承者、学习的陪伴者和引领者，谈何容易！然而，今天上午专家的分享与碰撞，课改专题报告饕餮盛宴的推出，让我们一次又一次醒悟、刷新：比如“一案三单课堂设计”“课堂围坐样态”“互学共学细节落实”“做教练型教师”“用蚂蚁之眼观察”等等。 “构筑理想课堂”原来是教师、学生共同成长的过程，共同追求一种幸福完整的教育生活。
共遨游：一场教育灵魂的碰撞
思维通过碰撞方能绽放火花，思想通过引领方能结出硕果。29日下午的课改微报告在新网师课程与教学中心负责人佟化玮老师的主持下徐徐展开。来自全国各地的九位书记或校长，带着他们对教育改革的深刻理解和实践经验逐一登台，分享着各自的课改故事。十个构筑理想课堂行动叙事的真情演绎，让我们看到的是大家在新网师这样一个平台的成长，阅读+实践+反思，同时不仅自己成长，也带着团队成长，最终带动的一定是学校的整体发展！
望彼岸：探索理想教育的真谛
4月30日，气温骤降，下起了绵绵细雨，但寒冷的天气阻挡不了我们追寻新教育的热情和脚步。有了昨天专家们的理论支撑，我们更迫切的想要触摸到真实的理想课堂的模样，怀着激动的心情，我们奔赴不同校区，走进课堂开始了今天的观课之旅!松滋实验小学、松滋实验中学张开他们热情的怀抱，收放自如，张弛有度的课堂，将课堂学习的主动权和提问权交给学生，让学生在互动和思考中自我总结与提炼，发现学习的规律。每一节课都在为构筑学生核心素养的大厦添砖加瓦，并且将这种意识转化为有效的教学实践。置身理想课堂的观摩中，我们意犹未尽！
绘蓝图：追逐明亮那方的风帆
聚是一团火，散是满天星。虽然研讨会已经结束，但是我们的思绪久久不能停止。理想课堂的构筑并非一朝一夕，需要我们去不断成长与完善，最重要的是树立正确的教育理念，明确自己的教学方向，并带领我们的团队共同朝向理想的彼岸。
两天的时间转眼而过，我们满载而归，写下了自己的思考和收获：
每一次远行，都是为了更好的归来；每一次归程，都是为了更好的出发！《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”让知识、社会生活与师生生命产生深刻的共鸣是构筑理想课堂的最高境界， 愿我们乐于思考，勇于实践，勤于反思，敢于创新，接受岁月的洗礼和淬炼，守望三尺讲台，守望希望的田野，一如既往朝向明亮那方前进！
亲爱的教育同仁们
从我们的指尖匆匆溜走的岁月
催促我们整点行囊
听从内心的呼喊
跟随自己的使命
站到涨潮的海上
乘风破浪
向着理想课堂的彼岸
开始人生的又一次出发