研教结合 智慧同行———青原区城北学校携富田中心小学共同开展教研工作纪实

         为了贯彻落实城乡帮扶工作精神，做好城乡结合教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，交流教学理念和教育经验，提升学校管理水平，不断提高教育教学质量，从而促进城乡教育均衡发展，4月28日，富田中心小学一行8人莅临青原区城北学校共同进行结对访问互助交流活动。

示范课堂  依标施教

    此次活动带来的课例分别是：康鹏华老师执教的六年级下册语文《两小儿辩日》、张文博老师执教的五年级下册语文《刷子李》以及刘赣安老师执教的四年级下册数学《小数的加减法》。

     首先，由青原区城北学校康鹏华老师带来的《两小儿辩日》，康老师的课“稳，新，奇”。稳在把握了新课标要求，抓住了教学重难点;新在教学方法，采用多种教学手段，让孩子在“辩”中悟情，在“辩”中悟理;奇在个人魅力，感染着学生，把学生带入教学情景中。

       接着是由富田中心小学张文博老师带来的《刷子李》，张老师的课张驰有度，教法与学法相互融合，循序渐进，渗透整堂课，“刷子李”的技艺高超在张老师有效的教法中展现的生动形象，孩子们也收获了有益的学法，为后面的小练笔“球王小明”指明了方向。

     最后是由富田中心小学刘赣安老师带来的《小数的加减法》，刘老师借助整数教学运用迁移的方法，充分调动学生的已有的知识，让学生计算，运用迁移的让旧知识顺理成章地引入小数加减法，使学生以最佳状态进入解决问题的活动，主动探索小数加减法的笔算方法。

     其次，刘老师重视错误资源，理解小数加减法的算理。教师出示错误算式，让学生找出错误之处，通过师生、生生间的交流活动，在探索中感悟小数加减法的计算方法。让学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，同时，将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。

       听课的老师认真观摩，奋笔疾书，记录下精彩的课堂。我们在听课中学习，而评课更能促进我们执教者和听课者共同进步。

   课后，两校教师针对这三堂课进行了点评。老师们各抒己见，有的谈收获，有的提疑惑，有的指不足，不同的教学思维不断地发生碰撞，激发出不同的火花。

         为使两校学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，城北学校还联合富田小学三年级语文学科组利用4月28日午休的时间开展“古诗配画”学科活动。

     诗配画”活动激发了孩子们对古诗的热爱之情，同学们也定会以此次活动为起点和契机，继续研读品悟经典，传承优良文化，提升个人素养，丰富生命内涵，进一步积淀书香校园的文化底蕴。

    活动结束后，两校领导总结道：本次活动聚焦课堂，加强了城乡学校教学交流，有效地帮助老师们进一步理解新的教育理念、引领新的思路、助力新的成长，为提升教师的专业素养指点迷津，传授经验，也为城乡老师创造了互动交流、学习成长的机会。我们在研讨之中凝聚思想，在交流之中汲取力量，推进城乡基础教育一体化建设起到了很好的推动作用，以研促教，共同进步！