课程缘起
在教学活动《房子大观》中，孩子们对房子的材料、结构、款式产生了极大的兴趣。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿能够常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”，根据幼儿所探究的兴趣发展，我们的“小房子，大奇妙”活动开始了！
孩子出生以后可以看到各种各样的房子，每天都在与房子打交道。它与我们的生活息息相关，经常能引起孩子们的讨论：
庆栎：“老师，前面是我的家，我家在6楼。”
怡萱：“我的家很高的，房子上面还有一个尖顶，像城堡一样。”
佳莹：“我的家在村里，那里的房子是红色的瓦白色的墙。”
又又：“我住的房子不太高，我家有一个大院子。”
………………
趁着孩子们的热门话题，房子的探索之旅开始出发！随着兴趣，带着问题，我们开展谈话篇、延伸篇、游戏篇，让我们看一看发生哪些事情呢？
课程目标：
1.了解房子的基本构造，创造性的设计制作房子。
2.培养孩子的观察力与创造力，激发幼儿的探索欲。
3.在建构创作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作。
实施过程---谈话篇
抛出问题：“小朋友，你们见过的房子多吗？从小时候到现在住的房子都发生了哪些变化呢？”“问一问爸爸妈妈，房子有哪些造型呢？”“建筑师搭建房子的时候需要哪些材料呢？”“如果是你搭建，你会怎么做呢？”“你有哪些好的办法呢？”
房子的前世今生
我们家的房子就是这样的
通过探寻，孩子们了解了房子的演变过程。
洞穴——石屋——草屋——木屋——土屋——砖瓦房——楼房——别墅
特别的房子
生活中还能见到很多特别的房子，如高楼大厦、古建筑、欧式风格的房子......让我们来看看孩子们发现的特别的房子吧
孩子们对于各种各样的房子充满了兴趣，随之而来也引出了很多的问题：房子是用什么建造的？为什么不会倒？为什么有的房子可以建在树上？这些房子都好漂亮我好想住进去啊！
我是小小设计师
师： 一幢完整的房子是需要设计师先把房子设计出来，再进行施工的，你知道什么是设计师吗？
幼：是设计房子的呗！
师：那设计师是怎么设计房子的呢？
幼：我知道，要先画出来。
师：对的哦！那叫设计稿。今天我们都是设计师，请你们设计一幢自己心目中的房子。你想设计什么样的房子呢？
银歌：我喜欢长方形的。
念念：我喜欢城堡，那是公主和王子的房子。
越越：我喜欢树屋
硕硕：我喜欢会变形的房子......
拿着纸和画笔的孩子开始他们的无敌想象力，一张张个性的设计稿都出来了。
此刻，孩子们的想象力通过一张张设计稿，看到了孩子们结合自己的社会经验和想象力，完成了自己心目中的房子。
我是小小建筑师
老师：孩子们！昨天我们是设计师，今天我们换一个身份，建筑师，你知道什么是建筑师吗？
幼儿：把房子建起来。
老师：对的哦！建筑师建房子的时候是根据设计师的图纸造房子的哦！那就请开始造你们喜欢的房子吧！
孩子们开始造房子了，每一位孩子都在建造他们心目中的房子。
在第一次建造“房子”的时候，发现了很多的问题，于是我让孩子们自己说说在“造房子”的时候遇到了哪些问题。
庆栎：房子总是倒下来，该怎么办？
原因：搭的时候不稳，有些地方高，有些地方低，所以房子就要倒了。选择材料的时候选同一种材料或高低一样的的材料，搭地基时材料要摆放整齐，这样就不会掉下来了。
辰硕：我的房子被小朋友碰倒了。
原因：小朋友都挤在一起搭建，很容易碰到旁边小朋友的“房子”走路的时候要小心一点，慢一点，还要学会保护好自己的“房子”。
方法：小朋友之间分开一点就不容易发成碰撞。
熠杨：我设计的房子是圆形的，我搭不起来。
老师：圆形的房子要用到什么样的材料？
思思：两个半圆形拼起来就是一个圆形了。
老师：那怎么办呢？应该怎么解决呢？
幼儿探讨
子谦:我看见过建筑工人是用砖块搭起来的，我见过他们砌房子。
又又：你说的是我们老家的那种房子吗？
念念：我们老家是平房。
冰冰：我家住在二楼。
婧彤：我想住城堡似的房子里，那样我就是白雪公主啦。
首先，我们也给幼儿留有充足的空间，让同伴之间也建立一道沟通的桥梁，我们开展了同伴聊的话题，《幼儿园教育指导纲要》也明确提出了：“鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力，是幼儿园教育的一项重要任务，幼儿期也是人掌握语言的关键期。
解决问题，再次尝试
经过一系列的讨论，我们开始了第二次的尝试建造“房子”。第二次建造的时候，孩子们知道要保持距离，走动的时候小心一点，并学会保护自己的“房子”；在选择材料的时候，懂得选同一种材料或高低一样的的材料，搭地基时材料要摆放整齐；遇到问题的时候会主动的来问老师。
我制作的房子
跳房子
在盖房子的过程中，孩子们感受到搭建房子是一件不容易的事情。在这场与“房子”之间的切磋中，不仅让孩子们体会到房子“建造”中的辛苦和快乐，同时也让他们每一次的发现都是建立在探究的基础上，也许在接下来的日子里孩子们还能用无限的探索热情和创意灵感创造出更有趣的故事，我们将继续观察并抓住孩子的兴趣点和关注点，进行有效的价值判断，从不同角度，不同的层面挖掘课程价值，我们和房子的故事还在继续，一起期待吧！
编辑：高荣慧
审核：朱刘敏
终审：谢倩倩
单位：人和街道中心幼儿园第一分园