“教”出特色，“研”出精彩——记藤田小学全镇英语观摩课教研活动

为了促进优秀青年教师不断成长，提高教学质量，充分发挥教师引导，示范作用，在科研处的安排下，藤田小学于2024年4月30日举行全镇英语观摩课。

听课进行时

本节课由刘淑琴老师给我们带来复习课《Recycle2 Mike and his new friend》，本节课刘老师运用了基于文本，高于文本，回归文本的课堂实践的理念给我们诠释了新课标的核心素养。课堂上，刘老师通过一首歌把学生带入英语课堂中。

魅力课堂，尽显风采

教学过程环环相扣，重点和难点完全渗透在课堂练习环节之中，学习气氛轻松活跃，课堂中回顾教材内情境进行新旧关联，课堂内容不仅让学生掌握了基本的语言知识和语言技能，拓展了学生的知识面，也让学生通过学习认识了自己，认识了世界，增长了知识并学会了思考。通过复习的三种时态，发挥想象介绍自己，让学生开阔思维，做到学创结合。

以评促教，共促提升

观摩结束后，在科研处邹燕兰主任的带领下，教师们进行了集体评课，首先，李怡帆老师进行了精彩的点评。李老师首先肯定了孩子们在课堂上的积极参与和出色表现，同时也对刘老师的教学设计、英语表达能力、板书设计等方面给予了高度评价。

其次，各位老师也都各抒己见，指出教师在教学中要培养学生的听读能力以及语言综合运用能力，面向全体学生。教师也应向刘老师一样要做到教态自然，通过多样化的教学活动激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

肖厚芳副校长非常关注我校的英语教学，认为刘老师的课堂得体大方，内容有梯度。同时他向所有英语老师提出了以下几点教学建议：

1.既要备教材，又要备学情。

2.教师上课要有激情。

3.要寓教于乐，落实要到位。

4.过渡语要自然，要做到收放自如，张弛有度。

讲座引领，亦教亦研

评课结束后，张珍珍老师给我们带来讲座《小学英语常规教学经验分享》，张老师从课前、课中、课后三方面给出了建议：

课前

备教材、备学生、备教法

课中（5+25+10）

前5分钟：朗读前一天所学课文。

中途25分钟：围绕重难点反复讲，课堂中消化。

最后10分钟：完成当堂课的大小练习册。

课后

背书——要有针对性。

听写——因材施教。

作业——分层布置，少而精。

专项训练——理解较重要。

本次活动为英语教师搭建了交流经验与分享的平台，帮助教师们实现共同进步，共同成长的目的。在以后的教学生涯中我们将守住初心，继续勤勉耕耘，潜心钻研，绽放属于我们藤田小学英语教师的独特芳华。