第一部分 读书分享
书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必经之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为促进教师更好的教学和管理班级，滨城区第九中学（滨城三中北校区）于2024年4月25日晚举行了全体青年教师读书会，本次活动由科学组、道德与法治组承办。
本次读书会由孙坤明老师主持。她认为书籍是人类进步的阶梯，孙老师简单介绍了阅读书目《让教育回归人性》的总体内容。随后各位老师分享了阅读感悟。
第一位分享者是韩淑悦老师。她就学生资质差异的问题进行了阐述。韩老师认为合理的教育体制应该向不同资质的学生都提供相应的机会。教育不应挡住任何人的阳光，每个学生都有自己的闪光点，教育者应该在发扬学生闪光点的同时去帮助学生树立正确的三观，去提升他们的思想政治素质、道德与人格修养。
第二位分享者是王颖老师。王老师主要针对周国平老师在书中提出的“不但要鼓励孩子讲问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事，通过故事给问题一个解答”展开论述，对于在实际教学中如何引导学生进行探索提出了自己的建议，并结合科学学科特点开展一系列探索活动：科普小课堂、制作塔台、自制化石模型等。充分发挥了学生的主观能动性，培养了学生的创新精神和实践能力。
马小云老师认为在教育上，好奇心体现为学习的兴趣。因为学习是纯粹的智力活动，如果学生在学习中不能感受到智力活动本身的快乐，学习就会是百分之百的痛苦。遗憾的是，这正是今天多数学生的状况。学生之所以视学习为莫大的痛苦，原因恰恰在于，应试教育不但不是激活，反而是压抑智力活动的，本质上是反智育的。为此，教师必须自己是充满求知兴趣的人，并且善于对学生的兴趣差异予以同情的观察，发现隐藏在其后的能力，真正因材施教。
宋庆世老师主要对本书的第五辑做了读后感分享。宋老师先对本辑的主要内容进行了介绍，随后说出了他的感想。他说，成功的真谛是把自己喜欢的事做好，做到尽善尽美，让自己满意。要想把事情变成喜欢的事，就要快乐的工作和学习。他还从书中领悟到了学校使命之一，要让孩子学习快乐，拥有快快乐的能力。
第五位分享阅读感悟的是张一宁老师。她从人性的内涵出发，并结合道法立德树人的学科特点，对“如何在教学中体现人性”进行了阐述。书中强调，真正的教育应该注重培养学生的独立思考能力、创新精神和人格魅力，所以张老师认为教育应该从实际生活出发，教师应该帮助学生学会在生活中运用所学知识，让学生能够独立自主地发展。张老师认为教育回归人性不仅是知识的传授的过程，更是学生主动解决问题的过程。
张敏老师围绕教育目的这个主题进行了深度阅读，更深刻地理解了“教育就是生长”这个观点。她认识到了人生的每个阶段都有其独有的价值，没有一个阶段是为下一个阶段做准备的。作为教师，要关注学生当下，利用他们这个阶段的好奇心，培养独立思考和判断能力，使他们能够成为有思想有创造的人，实现自身价值。
商公涵主任对几位老师的充分准备给予了肯定。同时商主任也鼓励其他承办学科组创新活动组织形式，结合自身教育经历分享读书感悟，让读书会更加生动有趣。
第二部分 经验交流
首先，宋婉玉老师作为新任教师代表进行了班级管理经验分享。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。宋老师指出新任教师要多向老教师询问班级管理办法。另外，她指出要理性、辩证地看待学生犯的错，给学生试错的机会，而不是一味的指责。在班级组织中，应相信学生的自我管理能力，民主科学决策，将班级的指挥棒交还给学生。
第二位进行经验分享的是李蕾老师。李老师用感人心弦的语言将三十余年的班主任经验倾囊相授。三分做事，七分做人，李老师指出教会学生做人比做事更重要。其次，李老师从课前、课中、课后三个方面详细介绍了应如何引导学生形成好的学习习惯，帮助学生掌握好的学习方法。另外，李老师通过自己的亲身经历，分享了如何处理突发事件，解决学生之间、家校之间的矛盾。
两位老师的分享让在座的各位老师受益匪浅，提升了各位班主任老师管理班级的效率。
会议最后，曹校长进行了总结。首先，曹校长感谢了两位老师的精彩分享，也希望各位老师能认真倾听，共同进步。另外，曹校长强调了阅读的重要性。鼓励各位老师读好书，好读书，从阅读中不断探索教育规律，掌握教育方法，提升教育水平。
阅读沐初心，书香致未来。通过本次读书会，我们的教育视野得到了拓展，也希望各位老师能将学到的理论运用到教育教学实践当中。让我们共同期待下次精彩的读书会！
图:宋庆世 商公涵 杜洪建
文:科学组 道德与法治组
审核：商公涵