东上庄幼儿园
陈鹤琴先生的活教育理论指出:“大自然、大社会都是活教材”，孩子的课程来源于生活，回归于生活，服务于生活，大地复苏，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了小朋友们对大自然的热情，孩子们对大自然满怀好奇、充满探索欲，亲近大自然是他们的天性，大自然中的一片落叶、一朵小花、一颗种子都能激发他们的好奇心和探究欲。
缘起
一次吃午饭的时间，王鸣杰小朋友发现上午加点水果，火龙果中间黑黑的种子，于是拿上卫生纸将它包了起来，走到自己的位置上，园长妈妈发现了他的行为，询问它这是在做什么，鸣杰小朋友说：“我要把种子种出来，给小朋友们吃”。鸣杰表现出想自己养一棵小植物的欲望正值春光，种子探索之旅也由此展开...
孩子们纷纷投票，最终大蒜以最高票数当选本次的种植作物，于是一场关于大蒜的探索之旅开始了……
课程活动
第一站 语言 绘本《妮妮的蒜苗》
在本次活动中，教师根据班本主题选择了《妮妮的蒜苗》，这是一本幼儿喜闻乐见的生活绘本，故事以一件日常小事切入，细腻地描绘了一家三代人的温馨生活。结局是一个反转，妮妮从种蒜苗的过程中体验生活、亲近自然，更从蒜苗的结局中领会了一点生活的真实，丰富了情感体验。
通过这个故事，幼儿了解到蒜苗是由大蒜种出来的，小朋友对此特别好奇，想亲自动手种植，于是开展了实践活动：《蒜的种植记》
第二站：实践活动《蒜的种植记》
1.认识大蒜
教师带领幼儿认识大蒜，通过闻一闻、尝一尝、摸一摸等方式来探索大蒜的奥秘。知道蒜的外面包着一层层的外衣，把外衣一层层剥开，就能看到里面的蒜瓣啦，有许多个小蒜瓣组成，最下面的是根，长出来的叫叶。
2.剥大蒜
3.土培大蒜
4.水培大蒜
5.大蒜成长记
种植第一周
大蒜种好了，在漫长的等待过程中，孩子们每天早上来幼儿园晨间游戏时、起床、放学回家排队前都会主动跑去看看，给小蒜苗浇水期待大蒜快快发芽长大……
宋境颖：老师，为什么我的大蒜没有长？
老师：那你想一想是为什么？
刘景昊：大蒜要晒太阳才可以慢慢长大。
宋凌溪：因为没有浇水。
种植第二周
终于有一天蒜苗长出来了……
小朋友们精心照顾时发现了一个小秘密，原来大蒜宝宝的成长是不一样的，水培大蒜生长比土培大蒜要快呢~
种植第三周
大蒜种好了，土培中的大蒜藏在泥土里，水培的大蒜种在水里，孩子们仔细观察，每天浇水，并用绘画的的方式记录下来大蒜成长过程。
关于大蒜的课程并没有因此而结束，一颗热爱自然的种子已在孩子的心中萌芽。小朋友们种下了对大蒜宝宝的责任与期待，共同与大蒜成长。一起期待大蒜的成长记吧！我们下期见~
制作人：刘楠欣
审核人：张嘉嘉