为迎接“五一”国际劳动节的到来，贯彻实施《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，深入开展劳动实践活动，将“劳动最光荣”这个主题思想转化为每位学生的自觉行动，杜康中心校开展 以“劳”树品德 以“动”促成长为主题教育实践系列活动，希望能为同学们构建一座劳动启蒙桥，以夯实劳动之根基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣。
活动安排:
01低年级（1-2年级）
1.劳动服务家庭（任选其一）
（1）明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);
（2）学会整理自己的衣服、书包等;
（3）学会清洗自己的袜子、红领巾等；
（4）帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。
（5）给父母或长辈做些表达孝心的事：捶背、梳头等。
2.劳动创造未来制作手工作品送给身边辛苦劳动的人，可以送给父母、爷爷、奶奶、老师等。
02 中年级（3-4年级）
1.劳动服务家庭（任选其一）
（1）知道至少2个全国劳模的名字和他们的事迹。
（2）清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)。
（3）学会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。
（4）在家人的带领下，学会到超市集市等挑选蔬菜、水果、家具用品等，并做好用钱统计。
2.劳动服务社区主动打扫公用空间如楼道、街道等。
3.劳动创造未来学会利用树叶、废旧物品等制作书签或者图画，装饰美化生活。
03 高年级（5-6年级）
1.劳动服务家庭（任选其一）
（1）清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)。
（2）学习用针线缝扣子等。
（3）走进田间地头，在家人的带领下浇水、除草、松土，体验劳动生活。
（4）“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
2.劳动服务社区（任选其一）
（1）主动打扫公用空间如楼道、街道等。
（2） “以劳动者的样子是最美的”为主题拍摄一组照片(如:公交车司机、执勤的交警叔叔、你辛勤劳作的父母、或者是努力读书的同学等)。
3.劳动创造未来（任选其一）
（1）利用现有的物品设计一种新型的生活用品，并说明它的利用价值和创新之处。
★给家长的建议★
1.给孩子分配力所能及的家务。分配的家务活适合孩子的年龄和性别特点，也可以和孩子一起做头脑风暴，列出一份他们能做的家务清单。
2.家务劳动是需要技能的。要花时间训练孩子，给孩子传授相关技能，最好和孩子一起做，直到他们学会如何做某项家务。当孩子觉得自己可以独立完成一件家务时，要告诉他们，如果需要帮助，你愿意为他打下手。
3.劳动的过程比结果更重要。孩子好心办坏事时，家长不要嘲笑或斥责。不要当时就批评孩子，要在表扬他优点的基础上提出改进的建议。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。
4.要关注孩子的态度和贡献，而不仅仅是家务活完成的质量。如果年龄很小的孩子在整理玩具的中途失去了兴趣，要肯定他已经完成的这一半，并鼓励他坚持完成另一半。
5.营造轻松的氛围。在和孩子一起做家务的时候，可以说说笑话、打打气，或者播放轻快的音乐。
6.确定一个全家人一起做家务的时间，任务完成后一起享受劳动成果，如晚餐加个好菜等。
7.不要因为孩子有很多作业要做或要参加一项体育运动就轻易“代劳”本该他们做的家务。家长要做的是帮助他们调整并合理安排自己的时间，以继续帮助家里做家务。
8.为家务劳动的事情产生分歧时，不要相互埋怨或指责，可以把问题留到家庭会议上解决。当发生意外时，要避免惩罚，而要专注于如何解决问题。
9.家长要爱劳动，成为孩子的榜样，并乐于分享自己的观点和感受。劳动是知识的躬身修行，贵在让孩子用身体丈量物理和心灵的世界。教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。