环境 是师幼的情感链接
承载着彼此的生命成长
每一个空间
每一处角落
被赋予了共同的价值情感
用最美好的姿态
守候着儿童的诗意童年
如果环境会说话❤
那么，幼儿园的环境🌴
一定在诉说着孩子们的故事💐……
让每一面墙壁会说话
让每一个角落能育人
让幼儿的探究学习有痕迹
让无声的环境变成有声的教育
……
在幼儿园的一日活动中，环境是幼儿的“第三位教师”💁🏻♀️，“环境创设”一直是幼儿园老师的工作重点之一，孩子们能在美好🌼、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出。为了凸显环境在孩子教育中的作用，让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展。
幼儿园走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，也是幼儿每天都要接触和经过的场所，它同样肩负着教育的功能。
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各班将环境创设与教育特色目标紧密结合，注重师生互动、家园结合、内容注重幼儿的主动参与，符合幼儿的年龄特点，呈现的方式也多样化。下面让我们一起去欣赏吧～
小一班环创
小二班环创
中一班环创
中二班环创
大班环创
老师们用一双双巧手，为孩子们打造一个童趣童真、富有教育意义的多彩世界。一张张卡纸、一个个废旧纸箱......每一种环创材料都承载着奇思妙想，最终以全新的形象吸引着每一位幼儿。
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。镇东中心幼儿园教师将继续聚焦幼儿游戏中的问题，以幼儿发展需求为导向，追随幼儿的成长，真正做到儿童在前，教师在后，让环境服务于幼儿，让材料激发幼儿的主动学习，使他们成为一个个会玩、会学、会思考的快乐幼儿，让有限的环境成为幼儿无限成长的阶梯！