阳春三月花正开，正是教研好时节。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，4月25日下午，袁小开展了数学组大教研课活动。
为了提高我校教师课堂教学的有效性，有效提高教学质量，在校领导的组织安排下，本学期六年级三位教师进行小教研。
赵老师作为六年级数学组资深老教师，为我们做示范教学《变化的量》。赵老师语言精炼，语速适中，设计教学环环相扣，教学重点由浅入深，犹如春风化雨似的滋润着每个学生，学生们在轻松愉悦的课堂氛围中，学习讨论掌握知识。
薛老师执教《变化的量》教学重难点突出，教学设计新颖，同学们做课堂小主人，自己提取数学信息，并讨论解决。体现学生是主体，老师语言清晰流畅，点评总结到位。
张老师《变化的量》在这节课中主要采用引导学统计图表结合自主探究的教学策略，设计多种教学活动，大胆放手让学生主动探究、合作交流，使学生在和谐的课堂气氛中轻松学到知识。激发其独立思考的能力和培养科学探究的兴趣。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一堂精彩的课，也需要千锤百炼，集思广益，博取众长，才能绽放光彩。本次教研课进行多次磨课。课后六年级数学组所有老师集中到一起，共同讨论大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
“教而不研则浅，研而不教则空”，大教研活动由赵老师执教，主要分为四部分。
一、课例展示
二、授课老师说课
三、本年级教师针对本课从重难点突破，教师提问，教师评价，学生监测，学生学习从五个方面进行评课，给予肯定和好的建议
四、其他年级老师评课
第一环节课堂展示， 赵老师用本班同学身高体重变化情况，由浅入深，学生自己总结发现变化规律，告诉学生数学源于生活，服务于生活。
赵老师在执教的教学过程中，讲授课时充满亲和力，他以饱满的热情，幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉悦的气氛中吸收新知识，瞧！同学们听的多认真啊！
赵老师的教学层层递进，环环相扣，激起学生强烈的求知欲，激发学生思维，同学们做课堂的主人，积极融入课堂，参与课堂。
听课老师们聚精会神，认真做笔记。
第二环节授课老师说课，赵老师对本次教材和课堂总结。
第三项本年级老师代表从教学重难点突破，教师提问，教师评价，学生学习，学生监测五个方面进行评价。
第四环节其他年级两位老师评价学生的课堂参与是学生良好学习的关键因素，它可以衡量学生的课堂学习是否真正发生，直接影响学习，结果课堂教学如何引导学生主动参与新课改重视的问题，打造高效课堂进行教育教学探索的出发和归宿。
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。通过本次教学研讨会，我们互相学习，互相促进，共研共学，齐步前进。袁小以教研活动为契机，深耕教学，凝聚起育人的智慧，在教学质量提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐。