“一年之计在于春”，暖暖的阳光，连绵的细雨，播种着希望，期待着收获。为促进我校教师专业成长，教学水平的提升，4月25—26日，我校开展了综合组同课异构研讨活动。
活动共分三个环节：课堂展示、交流研讨、总结提升。
承担本次“同课异构”活动的授课教师分别是信息组两位老师和体育组两位老师。四位老师以扎实的教学功底和丰富的教学经验，呈现了4节各具特色、精彩纷呈的课例，为全体教师研讨交流、互助互学奠定了基础。
一、课堂展示
刘臣老师课堂声音洪亮，教态大方，教学思路清晰，目标明确，评价及时，整个课堂教学由浅到深，环环相扣。刘老师在课堂上让学生有学有练，学生收获大。同时他对学法的指导让人记忆深刻，同学们听得认真，在座的各位老师也专注地记着，思考着......
周迎新老师则是以回顾上节课内容和课前律动课件为切入点，调动学生的学习兴趣，引领学生学习本课知识。周老师的课堂选用了讲练结合的教学方法，体现了信息技术课堂操作性很强的特点。周老师在每讲完一个知识点后，及时让学生做相应的练习，以巩固所学内容。
王云玲老师的课堂，更让人赏心悦目，语言精练、抑扬顿挫，教学设计巧妙、紧凑，抓住体育精神，轻松突破难点，突出重点，课堂气氛活跃，学生学习力强，是一节很具观赏且实用的成功课型。为我校体育课堂教学起到了较好的示范引领作用。
万美美老师语言和蔼、亲和力强，师生关系和谐，授课流畅自然。对学生有耐心，针对所教学段采用合适的教法，其中的口诀快板让学生们在轻松而又欢乐的氛围中学到了知识。万老师的应变和调控课堂能力强，教学思路清晰，围绕教学目标，把握重点、突出难点，达到了预定的教学目标，教学效果好。
二、交流研讨
一样的讲台，别样的精彩。四位老师老师思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。
交流研讨环节，四位老师分别对自己的教学设计进行了说课，并针对课堂教学效果进行了总结及反思。
听课老师们点评了这四节课，大家的点评都很中肯客观，对看到的闪光点极力赞扬，但对存在的问题也是毫不避讳。
教师精彩点评。 教学有评价才会有反思，有反思才会有进步。
三、总结提升
活动最后，杨主任对本次教研活动做了总结，她对授课老师扎实备课、提供精彩课例给予了肯定，对全体观课教师交流研讨中积极发言、谈收获、提意见给予了赞许。同时她强调：教研路上永无止境，我们要有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的毅力。
“同课异构”，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。此次同课异构活动实现了学科教学中的互通有无，推动教师自我反思、同伴互助和共同进步，形成了浓郁的教研氛围。对教师而言，好课多磨，只有教研不止步，教育方能阔步前行