观察对象:郭亦贺 刘鑫瑞 姜令源
观察教师:肖利新
活动实录
滚筒是幼儿在滚来滚去的过程中体验快乐的户外游戏工具，看似单一的滚筒，却极富挑战性，能够使幼儿在各个方面都有发展。从尝试玩滚筒--推滚筒--钻滚筒，这是一个探索学习的过程。在游戏过程中孩子们都是滚筒上的小精灵，孩子们也感受到了什么是真正的游戏。
粟粟正在和小朋友们一起玩滚筒！
源源也在玩滚筒，锐锐过来说：“我们把滚筒推到一起玩吧！”
粟粟和源源一起把滚筒推在一起，锐锐正在检查滚筒！
麦穗也把滚筒推过来了！锐锐说：“我们得去拿轮胎，滚筒老是跑！”
小朋友们听到锐锐说的，都跑到轮胎那里去拿轮胎！
帅帅第一个把轮胎拿过来，把滚筒固定。
帅帅在滚筒上面试了一下果然不会跑来跑去了！
锐锐又拿来了更多的滚筒！
小朋友有的在滚筒里面爬，有的在滚筒上面爬！每个小朋友玩的都很开心！
分析
当幼儿在户外活动时，会出现各种各样的问题，教师不需要过多的干预，幼儿有时候自己也能解决问题，教师应该成为幼儿的支持者与引导者！让幼儿在活动中得到自我满足！
反思
小朋友们在玩滚筒时，知道滚筒是会滚来滚去的，但是又想让它固定，小朋友们看到轮胎就会想让轮胎来固定。这说明幼儿有一定解决问题的能力，教师应该支持幼儿的想法，让幼儿去自己尝试，这样幼儿通过自己的行为才能获得一定的经验！
支持策略
《纲要》中指出：游戏是一种符合幼儿身心发展的活动，它具有自主性、趣味性和实践性等特点。游戏是幼儿的天性，是幼儿生活和学习的独特方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。我们在幼儿园户外活动场地投放了滚筒，以安吉游戏为核心理念，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的探索游戏中，发挥自己的想象力，在探索的过程中获得直接经验。
编辑人：肖利新
审核人：朱芳 范美娜