“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深”。从古至今，书籍作为人类文明的载体，以其深刻的思想意义和丰富的知识内涵，穿越历史的长河，启迪智慧、一路芬芳人们的生活。
对于小学生来说，阅读一直是最为头疼的问题。各类作品加上复杂的知识和深邃的思想，成了学生阅读路上的“拦路虎”。为了解决阅读困难，落实新课标中“整本书阅读”的理念，并通过阅读充实学生的文化底蕴，提高鉴赏能力和语文素养，2024年4月23日—24日柳江区土博中心小学开展整本书导读课活动。
"爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育"。覃海贝老师给我们带来的课是《爱的教育》，书中描述了一群充满活力、用心、要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。她希望孩子们也能奋发向上，争做新时代好少年。
韦玉娟老师的精心设计，语言精炼，带我们领略《中国古代寓言故事》，本书凝结着中华民族的智慧，它形式短小精悍，内容幽默深刻，具有讽刺劝诫的功能。
韦玉娟老师注重学生阅读书籍方法的引导，她引导学生观察封面与目录，设计自己的阅读计划。从熟知的寓言故事选段中，感悟寓言小故事大道理的特点，深层体会与中国悠久历史的源远流长。学生学得有方法，获得技能。教学设计完整，有新意，符合学生的年龄特点，整个课堂张弛有度。
韦炳高老师以身边的问题激趣，鼓励学生大胆对生活中的现象与事物质疑，激发学生的好奇心，从而走进科普书籍。接着了解《十万个为什么》的影响，阅读目录，发现特点以“猜”促读，感受语言让学生不仅学会阅读方法，还让学生感受到科普书籍所蕴含的无限科学奥秘。
灰尘，看似沉寂，却蕴藏着无尽的故事，它们在光线的映照下，舞动、跳跃，带着岁月的痕迹，悄然改变着世界。让莫炳军老师带我们一起探索灰尘旅行的奇妙之旅吧！
韦菊老师为同学们呈现的是《汤姆·索亚历险记》的整本书导读。她首先带领全班同学对书的封面做了详细解读，接着介绍作者个人简介、创作背景等信息。之后，为了让学生具备统整本书信息的能力，巩固读小说的方法，韦菊老师从“读片段，识人物”和“观影视，识事件”两个维度展开引导。
周建烈老师和覃海佑老师给我们带来的课是《鲁滨逊漂流记》。两位老师通过读封面、读梗概、读目录、读片段等几个方面切入《鲁滨逊漂流记》名著，引发学生对这本书的阅读兴趣。
通过对整本书的片段的粗略了解，学生对这本小说充满了好奇心与探索欲。
王志青老师带给我们的课是《尼尔斯骑鹅旅行记》，《尼尔斯骑鹅旅行记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作。书中介绍了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人的故事。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子的故事。
莫凌玲老师带领大家领略五千年的悠久历史，阅读中华经典《三国演义》，此书孕育了底蕴深厚的民族文化。博大精深的中华经典，如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。让我们一起阅读中华经典，成为一个博学多才的人。
评课—提升
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 故曰:教学相长。
收获
如果说义务教育是一部厚重的长卷,那么语文就是子曰诗云中最精彩、最华丽的诗篇；听说读写，融世间万象于方寸；博闻强记，养浩然之气在心中。书山有路，你是拓荒者；学海无涯，你是引渡人。你声情并茂的娓娓讲解，深深打动了学生的心灵，博得了学生的赞赏和敬爱！
三人行，必有我师焉。 "快乐读书吧”是课内阅读与课外阅读的完美联结，在小学语文阅读教学的过程中，教师应该依托统编教材的“快乐读书吧”，做好学生的共读者、推进者和引导者。
本次教研活动为老师们搭建了一个学习、交流的平台，相信柳江区土博中心小学的教师今后的每一节课都会有不同的精彩，教育永不止步！
编辑：莫凌玲
图片：课题组成员
校对: 王志青
初审：覃雪婷
二审: 韦昌云
终审: 韦志勇