当数学遇上游戏，不再是枯燥的学习，而是一场奇妙的探险，一场快乐的游戏旅程！
孩子们玩转数学游戏，沉浸式体验数学的魅力，在游戏中获得数学常识，在游戏过程中学会思考。让幼儿亲近数学、喜欢数学，走进快乐的数学世界。
一次区域活动中，孩子们兴奋地说：“老师，我认识区牌上的这些数字。”随后大家开始找寻活动室中存在的数字，从孩子们的互动交流中，我发现他们对数学产生了极大的兴趣。
数学初印象
我们的生活离不开数字，数字在生活中随处可见，你们在哪里见过数字宝宝呢？
吴迪：我在妈妈的手机上见过数字。
亦可：钟表上也有数字。
浩辰：我看到空调上也有数字。
艾诚：红绿灯上有，数字到了0变成绿灯就可以走了。
梓睿：汽车上也有数字，就是车牌那里
幼儿园里的数学
宝贝们来到幼儿园以后，找到自己的学号，插上晨检卡
孩子们根据今天的天气悬挂气象标志，修改日期，并提醒小朋友们天冷要多穿衣😯
宛瑜：老师你快看杯子上也有数字。
恩予：我们的床上也有很多的数字。
欣雨：进门的地方也有数字呢。
集体活动中的数学
数学是一门独立的学科，它可以帮助孩子从不同的角度观察和思考世界，提高他们的逻辑思维和分析能力。促进孩子的综合发展。数学启蒙活动通常需要孩子进行观察、比较、分类、计数、量化等操作，这些都可以锻炼孩子的观察力、记忆力、判断力和动手能力。
区域游戏里的数学
益智区的玩具材料具有很强的操作性及规则性，幼儿必须开动脑筋进行积极的思维活动，才能以智慧和技能获得心理上的满足。
数物对应
玩法：根据图片中的蘑菇数量及颜色，拿取相应数量的蘑菇🍄。
目标：
1.感知10以内数量，学习手口一致点数1-10，并说出总数。
2.按数字、颜色标记拿取相应的物体。发展逻辑推理能力。激发幼儿对数学活动的兴趣。
猴子🐵天平
这是一个有多种玩法的玩具🪀
1.数字识别
2.学习计数
3.加减法公式
让孩子在游戏过程中自我摸索，将难以理解的数字知识转化，为容易理解的数量概念。
串珠游戏
在穿珠的过程中，感知和理解数量及数量关系，感知珠子的颜色与形状，探索串珠中色彩排列的模式（常见有 ABAB，ABC ABC,AABB CC等模式）。
进而探索颜色加形状的规律排列模式。总体规律为从不同形状的颜色规律排列，到同一形状的颜色规律排列，到最后是固定形状与颜色的规律排列。
好玩的扑克牌♠️
以纸牌作为主要材料，将纸牌融入游戏，寓教于乐，开启“一物多玩”的创造之门，在激发幼儿游戏兴趣的同时，锻炼数学能力。
玩法多样，如认识数字、比大小、单双数、排序、分类等等☝️，真正实现一物多玩。
趣味七巧板🔺
目标：
1.认知七巧板里的图形，即正方形，三角形，平行四边形、菱形、六边形等。
2.培养几何概念，几何分割组合概念，训练视觉记忆、手眼协调能力、注意力、想象力、创造力。
相邻数
目标：幼儿练习，找10以内的相邻数，锻炼幼儿思维能力。
玩法：找到缺失的房间后，粘贴到对应位置。
户外场地中的数学
在我们的户外场地中也充斥着各种的数学知识：分类、排序、点数、按数取物。
制作日历
日历是我们生活中较为常见的物品，现在是智能时代，孩子们了解时间普遍是从手机上看到，而不是真实日历。
1.认识日历，了解日历的用途，理解日历中不同数字的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天以及它们的排列顺序。
2.学习看日历，并能按指定条件找到日历上的位置。
3.体验找到日期的成就感，感受数字的乐趣，探索合作的快乐。
原来我们生活中到处都有数字，可以说我们是生活在一个“数字”的世界中，而且数字对我们又是那么重要，我们一直将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，使幼儿从生活经验出发，在探究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学、玩转数学，将其渗入到一日活动中，幼小衔接我们在路上……未完待续!