春天里
上春山
东坡吟
向蓝天
与东风细语
和白云呢喃
最美人间四月天
书香袅袅星梦园
书香弥漫，知识为伴。为全面探寻乡村学校“全阅读”实践新路径，努力营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，翰林镇实验小学深入开展“世界如你所见 阅见方能悦见” 第三届读书节暨项目式“全阅读”活动进行中。
一、行走阅读•“话”东坡
以行求知，以读明智。翰林镇实验小学展“行走阅读”春季研学课程带师生共话“东坡”，孩子们走出教室，将文本阅读与生活实践相结合，探索并构建文本世界与现实世界的紧密联系。学校制定研学课程方案，将阅读、学习、体验三者巧妙地融为一体，让学生在行走中感受东坡文化魅力。
“知”东坡
翰林镇实验小学各班开展了“穿越时空 走进东坡”主题班会，班主任给学生们介绍了苏轼曲折坎坷的人生经历，以及苏轼对海南的影响等，共同交流自己对苏轼的认识。
“读”东坡
“寻访东坡古迹 探索海洋奥秘 ”研学实践活动中，师生共同走进东坡书院，全体学生由教师引导，探寻东坡书院的古迹，完成“研学记录单”，深入“阅读”东坡文化。
“诵”东坡
全体师生齐聚东坡书院，开展“寻访东坡古迹”师生互动活动，大队辅导员明飞渝老师引领学生同诵东坡诗词，组织开展“东坡赛诗会”，进行“东坡文化故事”有奖问答。诗词之美，韵味无穷。班级的孩子们在竞技中感受着诗词的魅力，提升着语言表达能力，表达着他们对古诗及东坡文化的好奇与热爱。
二、“悦”读赋能•润师心
为了更好地落实语文新课标“整本书阅读的具体要求”，进一步提高语文教师的学科专业素养，培养学生们阅读兴趣，引导其养成爱读书、读好书、善读书、读整本书的好习惯，4月，翰林镇实验小学组织开展阅读导读课展示活动。本月四位教师进行阅读导读课展示，韦博利老师、蒙芳玲老师导读《窗边的小豆豆》，陈春老师、陈静怡老师导读《水浒传》，四位老师分别结合本班级学生的年龄特点进行导读，设置“闯关游戏”、“知识问答”、“看图猜人物”、“说说最喜欢的人物”等环节，以任务群为驱动，让学生更好地进行整本书阅读，培养学生良好的读书习惯。
三、“童”享书香•悦成长
为了激发学生品读经典名著的兴趣，丰富学生的学习生活，为学生提供展示自己的平台，我校“水浒文化节”系列系列活动全面推开，三至六年级师生利用阅读课、晨读午诵时间共读《水浒传》，并开展“好故事我来讲”活动，学生们利用课余时间，大胆表现，将水浒故事讲给校长听、讲给老师们听，同时落实组织配套的评价机制，从而激励学生既能阅读“输入”，又能表达“输出”。榕林娃自如、自信的表达，讲述着“阅读”带来的喜悦和收获；他们用“悦读”呈现出自己与“阅读”之间的故事。
四、教师共读•“阅”美好
4月29日，翰林镇实验小学榕林书社的教师们第26期教师共读活动如约而至。教师们紧密围绕《观课议课与教师成长》一书的第七章《怎样有质量地观课》和第八章《怎样有质量地议课》章节，积极组建小组并展开热烈的讨论。每个小组都仿佛是一个充满活力的学术交流中心，成员们围绕书中的核心观点，结合个人的教学心得和观察，毫不保留地分享自己的见解，共同寻求深入的理解；他们围绕如何有质量地进行观课与议课这一核心议题，紧密结合实际教学经验，纷纷发表了自己独到的观点，提出了多种新颖且富有洞察力的见解。这不仅是一次知识的交流与共享，更是一次对教学质量提升策略的深刻思考与探索，为未来的教学实践注入了新的活力与灵感。
习近平总书记向首届全民阅读大会致贺信时说到：“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。”翰林镇实验小学乘着“世界读书日”的春风，继续张起“全阅读”项目的翅膀，号角吹响，浸润着书香的种子由此孕育，氤氲着书香的梦想由此放飞，让这场阅读的春风，在校园里吹拂出百花齐放的盛景；书香弥漫榕林的每一个角落，阅读的力量在人们心中生根发芽。
编辑：何日丽
审核：学生发展中心
终审：于艳霞