根据县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2024年度春季学期全县“送课到校”教研活动的通知》安排，为充分发挥抚州市段修明初中英语名师工作室、广昌县初中英语揭虹娟名师工作室、广昌县初中思政鄢建超名师工作室的示范和辐射作用，促进全县初中英语、思政学科教学的均衡发展，2024年4月28日，我们迎来了由广昌县教育体育局教研室主办，广昌县头陂镇初级中学、广昌县初中英语揭虹娟名师工作室、广昌县初中思政鄢建超名师工作室共同承办，抚州市段修明初中英语名师工作室协办的广昌县名师“送课到校”2024年度第三次教研活动。
广昌县第三中学党委书记段修明，县教体局语委办副主任李春连、县教体局教研室教研员张先庆，广昌县初中英语揭虹娟名师及其工作室成员，广昌县初中思政鄢建超名师及其工作室成员，以及全县各校英语、思政老师40余人参加此次活动。
本次活动分学科展开，初中思政教研活动围绕“利用实践性活动解决初中道法重难点的探究”进行主题探讨。按照课例展示、名师讲座、交流研讨和领导讲话四个环节进行。
实践课堂 示范引领
本次教研活动授课的课题是七年级下册第七课第一框《单音与和声》。进行课堂教学展示的是来自初中思政鄢建超名师工作室的魏毛秀老师。
魏老师以“五四青年节合唱比赛”为情景，引导学生参加本次活动导入新课。利用活动中的选服装情况，以及部分同学不愿参加的问题，引导学生利用“五步循环法”来合作探究本课的重难点——个人意愿与集体规则的关系、个人在集体中让集体更和谐的方法。在教学过程中，魏老师始终以学生为主体，打破传统教学模式，让同学们大胆尝试，自己发现问题、探究问题，并能对同学们的观点及时进行鼓励性的评价与指导，极大的激发了同学们的积极性。
名师引领 共同成长
精彩的课例展示之后，广昌县初中思政鄢建超名师结合自身的教学经历为我们带来了题为《利用实践性活动解决初中道法重难点的探究》的精彩讲座。
鄢建超老师就利用实践性活动突出重点、突破难点进行了重点讲解，可归纳为4点：
①吃透教材，挖掘教材（前提）
②进行挑选实践性作业，坚持生活化、开放化、综合化、层次化的挑选原则。
③利用五步探究深化实践活动，通过明确问题——大胆尝试——完善方案——合作探究——成果展示，五步引导学生合作探究。
④利用实践作业单促实效。
鄢建超老师的讲座深入浅出，既有理论的高度，又有实践指导意义，参会教师纷纷表示受益匪浅。
集思广益促教研
讲座结束后，参会教师根据魏老师的课堂以及鄢建超老师的讲座，分成三组围绕本次教研活动主题“利用实践性活动解决初中道法重难点的探究”，从多方面进行深入的交流讨论。
邓小莲老师代表第一组，聚焦实践性作业单的使用发表自身的观点：魏毛秀老师的实践性作业单非常符合学生的学情，借助五步探究使学生探究更加有序高效，层层递进解决重难点。整个实践活动都是学生自主探究完成任务，教师发挥的是引导的作用，对学生的学习能力有提升作用。通过实践性作业单的合作交流学生才得出结论，体现了小组的一个凝聚力，小组在合作交流的过程中他们也会有不同的观点，最后展示出来的小组共同的观点也体现出我们这一课的主题《单音与和声》。实践性作业单展示过程让学生提炼关键词也培养了学生分析问题、解决问题的能力，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，激发的学生的学习兴趣，增强了学习的动力，效果非常好的。
吴旗老师代表第二组发表观点：魏老师的这节课通过两个5步循环探究，循序渐进的展开，对教学重难点的突破既贴合学生的生活，调动了学生的积极性，又将教学知识点落到实处，具有很强的教育意义。同时魏老师的板书很有特色，既精准又美观，突破常规使用教学框目作为板书的方式，通过使用了特殊关键词的方式，既帮助学生牢记知识又创新性的回到生活实践。
张瑜老师代表第三组发表观点：魏老师本堂课采用鼓励性评价，极大的调动了学生的学习积极性，使课堂活跃起来；在课堂总结上利用雷锋同志语录将个人融入集体为集体做贡献上升到个人融入国家为国家做贡献，达到了情感态度价值观目标。为了让课堂效果更深远，还利用实践性作业作为补充，让同学们思考接下来我们可以为班级做哪些贡献，并收集为国家做贡献的榜样事迹。
县教体局教研员张先庆老师在大家交流讨论的过程中，不断进行引导，他提到我们的鼓励性评价对调动学生积极性上很有帮助，我们还可以让鼓励性评价更具有具体性、引导性，让其他同学也深受影响。同时，我们研究课本外还要研究课标，只有研究透测了，在运用起来时才会更加得心应手。
领导讲话指方向
广昌县头陂镇初级中学校长黄长国致辞。他对这次教研活动在本校举行感到很荣幸，感谢名师带来精彩的课堂与讲座。黄校长希望这次活动能提高教师们的教研能力，为教学提供了新方法，新思路。
广昌县教体局李春连主任做重要讲话。李主任肯定了名师的授课，并提出，各位老师听课后要有新思路，注重自身发展，李主任表示：
1.作为教师，我们要珍惜每次教研活动，积极参与，认真评课，努力提升自己的综合能力与提高教研能力。
2.同时希望各位老师返校后，能把名师理念和好的教学方法，通过教研所得传播给各个学校，让我们广昌的教育事业蒸蒸日上。
县教体局教研室教研员张先庆在总结讲话中提出：我们在课堂教学中充分利用实践性教学，让学生在学习过程中有所得，在实践活动中提升学生的核心素养。
活动最后，相关领导为名师和承担本次公开课教学的老师颁发了证书，并合影留念。
云端同步共教研
送课到校促交流，凝心聚力共成长。此次“送课到校”教研活动，主题鲜明，课例示范性强，讲座干货多，研讨热烈有深度，充分发挥了鄢建超名师工作室的指导、示范、引领和辐射作用，不仅增进了兄弟学校间的联系和友谊，也为教师们提供了一个交流学习的平台，老师们的教学理念与思想在交流中碰撞、在研讨中升华，进而有效地促进了教师专业素养的提升。相信在县教研室“送课到校”模式的引领下，必将推动我县初中思政教学向更高的方向发展！