每一次交流，
都是一场寻找真知的修行。
每一次研讨，
都只为凝聚更好的教育力量。
来一场有温度的对话，
赴一程有智慧的研途。
为了发挥名师工作室成员的引领辐射作用，加强区域教研互动，提升教师在语言领域活动中的教学水平，昆明市第三批“春城计划”沈秋名师工作室于2024年4月29日在华山幼儿园开展了语言领域教学观摩研讨活动。
课前研讨
活动首先由本次执教的教师进行说课，三位教师结合幼儿的年龄特点，从说教材、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程等方面进行详细的阐述，在“说”的过程中，不仅要将设计的书面教学方案说出来，更要依据《3一6岁儿童学习与发展指南》将隐含于教育方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。三位执教教师说课过程流畅、逻辑性强，充分展示了教师们学习理论和设计教学的能力。
通过三位教师的阐述，其余工作室成员围绕设计意图、活动目标及活动过程对三个活动进行了细致的分析，对活动设计提出了许多宝贵建议。如：针对中班语言活动《会动的房子》，大家提出目标设定对于中班下学期幼儿相对简单，目标应更具体，明确些；针对中班散文诗欣赏活动《如果我能飞》，大家提出仿编可以不用脱离诗歌中的地点，这样幼儿更容易达成目标；针对小班语言活动《报纸上的洞洞》，大家提出对于小班年龄的幼儿，较难理解绘本中的情感变化，每个环节的设计、提问的设计、操作体验的设计都需要斟酌。
教学相长
中班语言 散文诗欣赏《如果我能飞》
执教教师：王琬
《如果我能飞》是一首简短、富有想象力的散文诗，在活动开始之前，王老师先用谈话的方式导入，吸引了孩子们的注意。在活动中，支持鼓励幼儿大胆表达；在朗通诗歌的过程中为了让幼儿更好的参与活动，王老师充分利用图片来帮助幼儿更快的理解诗歌句式；对诗歌中比较难理解记忆的闪闪发光，随风跳舞，快乐歌唱部分，让幼儿根据自己的理解，用动作表现，加强记忆。
小班语言 早期阅读活动《报纸上的洞洞》
执教教师：范琪圆
《报纸上的洞洞》是一个绘本故事，故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向、怕与人交往。范老师借着孩子对报纸上有洞洞的好奇心，来帮助小班孩子解决不敢主动和身边的人打招呼的问题，从观察图片中鼓励幼儿大胆去说，逐步体验交到好朋友的快乐，尝试勇敢和他人打招呼。
中班语言 讲述活动《会动的房子》
执教教师：杨娜
一只粗心的小松鼠，因为不小心把房子建在了乌龟的背上，由此开始了它的历险记，故事充满了谐趣又合情合理。杨老师带领幼儿共同阅读理解故事第一天，第二天的内容，第三天还会去哪呢？接着活动以分组的形式，让幼儿选取卡片相互交流，教师创设了良好的语言环境，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
研以致远
观摩结束后，沈秋老师针对三个不同类型的语言活动，由表及里，层层深入的围绕活动目标的制定、教学环节的设计、教学游戏的运用、师幼互动等各方面进行了深入的点评和指导。大家也畅所欲言、各抒己见，剖析了每个活动的困惑并加以交流，在思维的碰撞中，收获理论和实践经验。
在交流中提升经验，在分享中迸发智慧。此次研讨活动不仅是一次展示与交流，也是对教师们教育教学的一次检阅，更是一种鞭策和激励。立足实际求发展，引领探索促成长，愿我们继续一步一脚印、携手共前行，一同奔赴更高质量、更有温度的教育之路！