文采飞扬，笔墨生香。
书我所想，写我所悟，抒我所感！
此时此刻的文字在每一位参赛学生的笔下开出绚烂的花朵！
如愿以偿
南七小学四年级 李馨然
每个人都有自己的心愿，当心愿实现的那一刻，空气都是甜的。愉快的周末，我如愿以偿收到了心心念念的手表。
清晨阳光明媚，太阳公公从云朵里探出头来把大地照的透亮，快乐的鸟儿也成群结队去觅食。我早早起床，跑到妈妈身边：“妈妈，明天就是我生日，你给我买一个电话手表好不好？”妈妈一本正经地说：“你要考了一百分，我就给你买。”我的头顶顿时被一团乌云笼罩。每次买礼物都是这句话，我瞪了妈妈一眼：“考100就考100”“说你还不听，还敢顶嘴？”我朝着妈妈吐了吐舌头。
夜幕降临了，星星眨着眼睛，阿姨来找妈妈，平时阿姨都很忙，今天怎么有空了？我悄悄地走到门口，听她们都在聊些什么。
刚聊了一会儿，阿姨从包里拿出一块手表。这是不是要送给我的手表？到底是不是呢？我不由得头往前一伸，不小心门开了。看着妈妈和阿姨我尴尬地笑了笑。妈妈一边摆手让一边开心地说：“来，正要叫你呢，你就来了。”“叫我干嘛？”妈妈和阿姨相视而笑。我开心地跑了过去，妈妈拉着我的手拿起手表说：“这是送给你的生日礼物。”我目瞪口呆，仿佛在做梦一般。“还愣着干嘛？戴上”我激动地一蹦三尺高。接过手表，“哇！还是粉色的，我超级喜欢。谢谢！”“别光顾着高兴了，想想以后要怎么做？”
看着我心心念念、如愿得到的手表，暗下决心：以后要好好学习，考出好成绩，也让妈妈开心开心。
指导老师：赵新艳
我的烦恼
东七中学七年级张馨妍
烦恼是天上的阴霾，衬托出云彩的灿烂，细细品味，携起手清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
——题记
“哎，累一天了，终于能睡觉了，好累！”我嘟囔地准备上床睡觉。“砰”的一声，卧室门被打开，传来母亲的吼叫声：“睡什么，才九点，琴练了吗？你赶紧给我练琴去，练完再睡，赶紧的，别让我说你！”“啊！妈妈，我很累了，能不能不练啊？就这一天行不行？”我用着恳求的语气求母亲。“明天，什么明天，就今天，我不信九点多你就困了！还明天，你有多少个明天。”母亲的声音高了一个八度，我预感不妙，赶忙连滚带爬地下床，几乎百米冲刺的速度冲出房门练琴。
“真服了，烦死了，每天练练练，都受够了，能困死了还让我练，是不是亲生的啊，也太狠毒了！”我一边嘟囔一边提心吊胆地偷瞄向门外，生怕母亲听到又骂我一顿。我把所有的烦恼都撒在钢琴上，按键的力度仿佛要把琴键砸碎。“你能不能好好弹！这弹得什么呀！”母亲的声音从门外传来。我心想：“无语死了，不让我睡觉还想让我好好弹。”可是嘴上也只能违心的说着：“知道了，知道了。”随即又露出不屑的表情，就这样弹了三十多分钟后，母亲终于露出了满意的笑容，而我也终于可以睡觉了。
半个月后，我有一场钢琴比赛，令我激动又紧张。
“17号，到你了。”随着报幕员温柔的提醒，终于轮到我上场了！我深呼吸，默默地给自己加油后随即进入表演厅。首先是向优秀且严格的考官做简单的自我介绍，然后优雅的走向比赛规定位置，缓缓落座舒适的琴凳，调整好坐姿，双手自然地放在黑白琴键上，开始了我精彩的演出。
表演结束，我长舒一口气，让紧张的心情放松下来，回想自己弹奏的乐曲，随口对自己说了句：“还不错，足矣！”随后，我便一蹦一跳地出去了。
成绩要等一个月左右才能出来，这说长不长，说短不短的一个月里，我整天紧张地过着。不过好在，功夫不负有心人，在此次比赛中我荣获“第二名”的好成绩，虽然不是第一，但我也十分兴奋，因为这是我努力的结果，不管怎样我都为自己骄傲。我可以大声地说：“我成功了！”
阴霾过后，理应会有太阳。烦恼亦是如此，只有直面烦恼，消除烦恼，才能见到阳光，才会有美好的未来！
老师评语：文中情节中融入了丰富的情感，并情感变化自然突出中心是亮点；紧扣“烦恼”二字也是亮点。人物细腻的描写让作文如同电视机。
不足：段落欠分明。
指导老师：周老师
红包雨
观音度三年级王梓衡
大家过年一定都收过红包吧！我可要告诉你，我今年收的红包，可是真的多！
大年初一，“噼里啪啦”的鞭炮声把我从梦中叫醒，我早早洗漱完，就去和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起吃了团圆饭，奶奶还准备好花生、瓜子等好吃的等待客人到来。
不久，我的叔叔来了，一进门，递给我了一个百元红包，我开心地接过红包，笑着说：“谢谢叔叔！”婶婶也来了，她们像是商量好的，也给了我一个百元红包。我又赶忙接过来说了声：“谢谢婶婶！”我把红包放在一起，心想：今年收的红包可真多呀！
我又想起爸爸、妈妈，爷爷、奶奶忘给我红包了，于是，我看着妈妈说：“妈妈，恭喜发财，红包拿来！”这下红包雨来了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个也不落下，我手里已经有一堆红包了，看！它们红艳艳的，像一个个小太阳！
我突然发现家庭群里，爸爸发了几个红包，于是，说时迟，那时快，我伸手点一下，两下，三下，终于抢到了30元五角，哈哈，这真是意外的惊喜！
啊，今天可能是最开心的一天了！
评语：子恒是幸福的孩子啊！
初次收红包“开心”，红包雨来了“兴奋”，群里又收红包“惊喜”。全文紧紧围绕红包来写是亮点，学会运用语言、动作描写，让作文肚子饱满，棒！比喻句形象有趣也是亮点。
指导老师：周老师
友谊的颜色
学门前小学 六年级 朱紫诺 十级
回想起一年前，回想起小学五年级，回想起跟朋友之间的往事，我不禁反问;“友谊的颜色”到底是什么？
就在那个临近期末考试的周五，阳光明媚，清凉的微风吹拂着脸颊尤其舒服。我也怀着激动的心情踏进校门，感觉那天的天空格外的蓝，云朵也格外的漂亮，就连小鸟的叫声也格外的动听、悦耳。
坐在座位上，我认真聆听着语文老师的讲课，第一次觉得语文课竟如此的简单、易懂。但我还沉浸在语文老师洪亮的讲课声中时。突然，一张纸条从我眼前滑过，降落在了我的课桌上，我被一惊，立马坐直身子左看右看，想知道这是谁扔来的，却发现小鱼儿正冷脸看我，我立刻就会意了。好奇的打开纸条，那五个大字展现在眼前“我们绝交吧”我愣了一下，拿起笔在纸条上迅速的写了一句＂为什么’’随之并扔给了她，可看到的却是一行冰冷的“没有为什么。”那刻，我的心里五味杂陈。
原本值得令人高兴的周五，顷刻间却让我觉得无比的讨厌。下课后，我愁眉苦脸，转头去找小赵、乐乐﹑和小党。因为我们四个是玩的非常好的朋友，班里的同学都叫我们“f4”。我刚找到她们，小倩就凑到我耳边说；‘小赵把你的秘密告诉了别人’。我先是一愣，随后就找到小赵问明原因。而乐乐和小党却不分青红皂白地替小赵说话，此刻我的心碎了一地。
接下来的几节课，我根本没有心思去听老师讲，每每下课看到她们三个和小鱼一起玩，我的心就像刀绞一般痛，便趴在桌子上失声痛哭。
而我的同桌小瑜，这时发现我不对劲，便来询问我原因。我随之就把发生在我们身上的事一五一十的向她倾诉，她也在不断安慰我。因此，我们成了好朋友，这让我本已经凉透了的心变得温暖了一些。
这样的关系一直持续着，每次和同桌下楼玩耍后回教室时，都会看到小赵，小鱼，乐乐和小党踩我的桌子，翻我的书包，总是对我冷嘲热讽。我才发现，她们的内心是多么的丑陋，多么的肮脏啊！
直到放假，我们几人的关系也一直是这样，我心乱如麻。我多么渴望回到过去，我们无话不说的日子呀？我不禁感叹，正如朱自清先生所说的；‘为什么我们的日子一去不复返呢？’
友谊的颜色，到底是什么呢？是色彩斑斓的，还是黯然无色的？我至今都无法明白。
点评：
丫头，仅仅一篇文章反映了一个社会陋习友谊的颜色，揭示了人与人之间淡如水的情谊！
点评：
全文由“盼来周五，陶醉语文课堂。却被突然其来的纸条所扰的惊讶写起；继而是她与我绝交：冰冷的话语让我心痛；紧接着将她拉拢好友嘲讽并冷落我，再次让我心碎；同桌的安慰虽温暖了我，但看到教室内被她们践踏的桌凳及翻乱书包的丑恶举止让我瞬间醒悟！结尾处点题，引发读者深思。
指导老师：贺老师
春节趣事
仁厚里小学 三年级 王若意
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”不知不觉中，春节到了。
大年三十的晚上，我和哥哥去后院的空地放烟花，哥哥抱来一大堆烟花，我开心极了！
我迫不及待地拿起一根，拆开包装，找到引线，举过头顶，对哥哥大喊：“哥哥，哥哥，快帮我点！”哥哥拿着打火慢慢靠近，我忐忑不安地想：烟花不会爆炸吧？哥哥点燃引线，着火点像一只淘气的萤火虫飞快地钻进炮筒里。哥哥立马捂着耳朵向远处跑去，只听到“滋―砰”一声巨响，我们抬头望向夜空，烟花绽放，像一把彩色的大伞在天中打开，五颜六色、闪闪发光，好看极了！我们接二连三地放了好多。
“快回屋吃饭啦！”屋里传来了妈妈的声音！我听到妈妈的呼唤，仿佛闻到了饭菜的香味，馋得口水直流。我和哥哥赶忙捡起放完的烟花盒子，扔进垃圾桶，奔向屋里！
我们一家人团团圆圆地聚在一起，一边看着春晚，一边吃着年夜饭，我回味着刚才放烟花的快乐，吃得津津有味！
指导老师：韩登
挫折让我成长
仁厚小学 五年级 畅梓涵
人生就像一条没有尽头的路，在这路上，有陡峭的山路，也有平坦的大道，有湍急的河流，也有寸草不生的荒漠。有些人一遇到挫折会哭，但哭解决不了问题。那一刻，我长大了……
漆黑的夜晚一片寂静，却有一盏小小的灯为这个世界增添一份色彩。在灯光下，我开心地正刷着题，因为题并不难，所以，我写得十分顺畅，短短几秒，一道道题便败下阵去，我也无所畏惧地乘风破浪。
忽然，一只“拦路虎”出现在我的面前，笔在草稿本上跳起舞来，一刻也不停。而我也急得面红耳赤，因此十分浮躁，内心像火烧一样，急得直冒汗，直跺脚。
我尝试了七、八种方法后却无果，我果断大喊：“妈……”见母亲迟迟不来，我便发疯般四处翻找老师之前讲的笔记，整齐的家里也像被炮轰一般一片狼藉。
妈妈闻声赶来，望着凌乱的家疑惑地问：“你怎么了？”在得知我不会题后，便细心为我讲题。我连听几遍后，不仅没听懂，反而越来越乱，内心一阵自责：这么简单的题，我都不会，简直太没用了！想到这儿，我的心里越发别扭，脸上虽强颜欢笑，心里却如潮水般涌动，眼泪也不知不觉流下来。妈妈问我为什么哭了，我谎称眼里进沙子了。但平时里视我如珍宝般的母亲，一眼便看穿我的小心思，便轻声细语安慰我：“没关系，不会，我们慢慢学，我们不怕。”听妈妈这么一说，我更抑制不住自己的情绪了，眼泪像断了线的珠子，肆无忌惮无声落下。落地窗外不知不觉也下起了倾盆大雨，那雨水也像钢琴演奏家一样演奏了一曲曲调忧伤的乐曲。妈妈见我哭了便安慰我：“大不了我们不上了，我们今天再讲一遍，说不定就会了，你今天已经很棒了。”听到这儿，我的眼泪戛然而止。随之，雨水静止，月光从迷雾里探出头来，好像老天爷感受到我的诚心，我真的学会了。此时，我仿佛飞到天空，飞出地球，飞到宇宙。
月光透过落地窗映照到我的身上，那月光安抚了我那跳动的心，仿佛在告诉我，在遇到困难时，哭是无法解决问题的，只有静下心，才能真正解决它。就这样，我跨过人生路上的大峡谷！
老师评语：
孩子，你能勇敢面对挫折，真棒！
小作者记叙了“我”做题时遇到不会的题而伤心，经过妈妈教导后，解决了难题，明白了要勇于面对挫折。文章思路清晰，融入情感：做题行云流水自信满满，遇到难题心急如焚，妈妈给我讲题一知半解泪如雨下，最后听懂题喜出望外。文章能紧扣中心，文章的细节、修辞使得句子表达精准，这些离不开平时的努力，棒！
指导老师：刘老师
秋后算帐
学门前小学 五年级 陈思霖
只见一位女子手中拿着铁棒，气势汹汹地盯着我，满脸愤怒地说：“刚才告状的劲怎么没有了？”顿时，房子里传出了铁棒抽打声和叫苦连天的哭声。
原来，就在前几分钟前，妈妈十分悠闲地躺在床上，吩咐我去看一下姐姐拿着电脑在干什么。我听了，马上把拖鞋脱掉，光着脚，蹑手蹑脚地走向姐姐的卧室。那一瞬间，我感觉呼吸十分地沉重，但我不敢发出一丁点儿的声音，唯恐被姐姐发现。
终于来到了姐姐的房间门口，我马上停住，等了一会儿，感觉时机到了，以迅雷不及掩耳的速度冲进卧室里去，扭头一看，竟然看到了姐姐在玩“逃跑吧少年！”。听到响声，姐姐被吓了个激灵，连忙把游戏关掉，长叹一口气，以为我没有看见。
刺探清楚敌情后，我急忙使出跑200米的速度，仅用了5秒跑到妈妈的房间，喘着粗气告诉妈妈：“姐姐刚刚在玩游戏。”妈妈的脸马上拉了下来，立刻教训了姐姐一顿。我看着那惨不忍睹的画面躲在沙发后面，哈哈大笑起来。
谁知乐极必生悲，妈妈接到电话就出去了。完了，小命要不保了！我内心立刻不安起来。果然姐姐感觉报仇的时机来了，像奔跑的快马冲到铁棒面前，提起铁棍，向我跑来，二话不说，一把将我拉过去放倒在地上，一条腿顶在我背上，举起铁棍向我屁股打来，不一会，青一块紫一块的伤痕在我屁股上形成了一朵五颜六包的花。
我负伤爬在窗户上，看见妈妈离去的道路，妈妈什么时候回来啊！心想，人总要为自己的错误买单。
习作讲述了小作者因发现姐姐玩游戏而给妈妈告状，结果被姐姐打的事，感悟到人要为自己的错误买单的道理；文章用情景开头，吸引读者；妈妈吩咐“我”看姐姐（小心）；冲进卧室(着急)；发现姐姐玩游戏(吃惊)：给妈妈告状(急切)；看姐姐被训(幸灾乐祸）；被姐姐报复（后悔）：结尾总结全文，点明中心。
指导老师：曹老师
贪玩的小狗
会龙小学 四（2）班 张楚航
有人喜欢贪吃的兔子，有人喜欢可爱的小猫，而我喜欢贪玩的小狗。你瞧！那只门前的狗，迈着六亲不认的步子，昂起头飞快地向我这边跑来，不停地摇摆着尾巴，仿佛对我说：“可以玩球吧？”
这只小狗非常瘦，看起来似乎一阵风就可以把它吹走。眼睛像铃铛一般大，腿十分细，像四根柱子一样支撑着身体。只要看见玩物，就以汽车一般的速度跑过去，爪子不停地把玩物拨来弄去，非常可爱。
不一会来到广场上，我望着它微笑着说：“小黄，现在开始玩球！”于是我拿起球准备扔，小黄盯着球看了看，当我把球扔出去，只见它狂奔着，冲了过去，我心想：就你，还想追到球？
我迅速地蹲下来，瞪大了双眼，并静静地看着它，只见它快速冲到球旁，用尖锐的爪子碰了一下球后，仿佛觉得很好玩，就用像魔术师的手一样的爪不断地拨弄着球！一会儿球向东走，小黄就跟着它向东跑，一会球往西跑，小黄就跟着它向西奔。
我再次扔出了球，他又一次连忙把球追上，并带到了我身边，抬起头看着我，似乎故意把球踢到了我的腿上，仿佛对我说：“主人，再玩一次吧！”我笑嘻嘻地对小黄说：“不行，天都快黑了，不能再玩了。”可小黄一直蹭我的腿，无奈，我只好把球扔了出去，这次小黄又以风一样的速度跑过去，开心地追回球，似对我说：“谢谢你，主人！”看到它非常高兴，我也十分开心。
这就是可爱的小狗，它也是我的好伙伴！深情地望着它玩球的样子，便不由地说：“你可真是贪玩！”
评语：小帅哥，你笔下的小狗不仅长得可爱，而且还十分贪玩哦！
小作者运用比喻、夸张的修辞，生动形象地刻画了小狗外形特点，并通过玩球的具体事例，体现出它贪玩的特点，字里行间流露出对小狗的喜爱之情。
希望以后注意标点符号的正确使用！
指导老师：胡老师
小可爱
兴华小学 四年级 陈皓轩
“眼睛红宝石，毛发白如雪，吃菜惹人爱。”这个谜语所说的动物便是我表妹家的“小可爱”——小兔子。
这只小兔叫团团，一身雪白的毛，像一件白色的大衣，眼睛像两颗红宝石一样晶莹，一对长耳朵像两根天线，小尾巴像一颗棉花球软绵绵的 ，跑来跑去特别可爱。
小兔子住在粉色的小笼子里，表妹在笼子底下放了一张小垫子。小兔子经常在小垫子上爬着睡觉。小耳朵还不时摆动起来，像是在感受自己在梦中的快乐，一睡谁也叫不醒，只有饿了它才醒过来。
记得上次我在表妹家玩，由于玩得太专注，它饿醒了之后，见我们不理它，急得在笼子里转圈圈，就像一只热锅上的蚂蚁。见我们还是不理它，它两条后腿一蹬，站了起来，伸出两只前爪扒笼子，“咚、咚、咚……”红红的眼睛都快哭起来了 但我们还是看不见它。它似乎生气了，抓起垫子、打翻食盆……笼子里一片狼藉，索性一不做二不休把笼子掀翻了。我才发现它的餐盘里没菜了，它饿了。于是我们俩跑到厨房，切了菜叶和胡萝卜，洗干净，再擦干水珠，才喂给它吃。它一见到自己的饭就狼吞虎咽地吃了起来，丝毫不顾及淑女形象。吃完之后心满意足地呼呼大睡，腮帮子气鼓鼓的。我心想：团团可真懒啊！我们俩轻轻收拾好它的“家具”，只能小声玩了。
我爱表妹家的小兔子，不仅睡觉吃饭可爱，盯着我们时更可爱，真希望团团能陪伴我们无数个春秋啊！
习作评语：
小作者笔下的小兔子活灵活现，惹人喜爱。文中写了它的外形、生活习性 ，描写了和小兔子之间的有趣事，表现出对小动物的喜爱之情 。中心突出。
指导老师：师老师
洛滨小学 二年级 李柯晔
春天真美好
春天来了，春回大地、万物复苏，柳绿花红，小朋友们来到了公园。
天上的蓝天好像蔚蓝色的大海，天上的白云有的像一群小白羊，有的棉花糖还还有的像一匹骏马，小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的它们好像在说：“这里的春天好暖和。”还有一座绿油油的小山，小河也解冻了，好像一面镜子。河里的小鸭子游来游去做游戏呢，小蝌蚪们游来游去好像在找妈妈呢！小朋友们脱掉棉衣，容穿上漂亮的衣服，有的在玩游戏；有的在闻花香，还有的在观察蚂蚁搬家。
春天可真美好呀。我爱春天。
教师点评:
小作者有一双发现美的眼睛，春天可真美呀。抓住春天美的闪光点，按照看图的方法，由远及近，比喻句生动形象是本文的一大亮点。最后表达了小作者对春天的喜爱和赞美。
迎迎老师
坚持就是胜利
埝城小学 四年级 潘以轩
有一种信念，叫做坚持，坚持会使一个人走向成功的道路，我们要学开会坚持，学会生活，小时候我不知道什么是坚持，直到我11岁那年才知道坚持是一种不懈努力。
过清明时，妈妈准备带我去爬少华山。在路上时，我听到了鸟儿站在树枝上，它们便唱起了美妙的歌曲，一排排的柳树仿佛土兵站在那里保护我们，当一阵风吹过好像欢迎我们的到来！
来到了华山的脚下，我心想：“这高耸入云的山，我会不会爬山去呢？”我和妈妈开始比赛爬山了，我们在路上有说有笑，我一步个步走了将近一个小时，爬到半山腰时，我累得汗流夹背，喘不过气来了，一屁股坐在了地上。唉，这不争气的脚，在也站不起来了！天气又不给力，我感觉到我的步伐越来越重了，似乎每迈一步都都使上全身的力气，休息了一会儿，擦干满脸的汗，气喘吁吁地问妈妈：“妈妈还有多久才能到达山顶？”妈妈深呼了几口气说：“大概还有一个小时。”算了放弃吧！我开始打退堂鼓了，妈妈深情地看着我，你一定可以的。我坚定的告诉自己你想做一个懦夫吗？遇到困难就退缩吗？妈妈告诉我不坚持就是一个失败者。是啊，我怎么没想到呢？轻易地放弃，可不是我的风格，想到这里，我似乎明白了什么，又充满了力量，又一次站了起来，再次开始站起来，夺过妈妈手里拿的矿泉水浇在自己的头上就像打了一针“强心剂。”我就站起来，加速自己的步伐用尽全身的力气，向前跑去，马上快要到达了山顶了，去听到有很多人的呐喊声，胜利的喜悦就在眼前，我大声的告诉妈妈，我胜利了！妈妈在后面使劲的追着我，我给妈妈做了一个鬼脸，我的内心告诉自己我成功了！
站在山顶上，不禁让人想起古人的，“会当凌绝顶，一览众山小”我高高的举起了双手挥舞着，我胜利了！心想：“经过我自己的不懈努力和坚持，我成功了，山顶的风景如画，让人心旷神怡，仿佛置身于仙境之中，我和妈妈坐在山顶上享受着大自然的美景。通过这次爬山，我感受到坚持带给我的喜悦，也让我暗下决心做什么事情都要坚持。
“变脸”老师
仁厚里小学 五年级 雒钰彤
如果问起我印象最深的老师是谁？那当然是我的语文老师，为什么呢？因为她有一个外号叫“变脸大师”，而她的爱变脸也是名副其实。
语文老师的外貌极具特色，她的眉毛浓密而有力，时不时往上翘起，小小的眼睛犹如一支利剑，透露出一股锐气。岁月在她的脸上留下了痕迹，酒窝深深地镶嵌在她的笑容当中。偶尔额头上还有着少许的痘痘，让人不禁想起月球表面那坑坑洼洼的景象，但这丝毫不影响她在我心目中的形象。
打开回忆的大门，我仿佛回到了半个月前那个炎热的午后，那时正在上语文课，我和同学们坐在讲台下，语文老师走进教室，脸上洋溢着慈祥的笑容，酒窝渐渐浮起，苍老在这一刻悄然褪去，看着老师的笑容，心里格外温暖，愁容一扫而过。
“今天我们来学《武松打虎》。”老师请班长上台配合她表演，她在讲台上一扑、一掀、一剪，班长只顾闪......两人演得栩栩如生，生动形象。
别看她现在格外温柔，但她变起脸来就立刻换了一副面孔。
“叮铃铃”上课铃声响了，又是一节语文课，一开始教室里洋溢着愉悦的气氛，当她的视线落在我的同桌身上时，那份愉悦似乎瞬间凝固，脸色突然间变得阴沉，双眼死死地盯着我的同桌，那种眼神中透露出的严厉，让人不寒而栗。同桌似乎也感觉到了老师的异样，他的笑容僵在脸上，老师顺手拿起了旁边的一根粉笔，动作流畅而迅速，只见她的手腕轻轻一挥，粉笔如同离弦的箭，直奔我的同桌而去，一下子砸准对方的额头，教室里死一般的寂静，语文老师却仿佛什么都没有发生，心平气和地讲：“好，我们继续上课。”教室里又恢复了平静。
这就是我们的“变脸”大师，那与众不同的两种性格，深深地印在我的脑海里。
评语：
文章中小作者紧抓老师“变脸”的特点，列举典型事例突出老师“变脸”这一特点。
准确运用所学知识点：动作描写和神态描写 是本文的一大亮点，“扑”、“掀”、“剪”将老师寓教于乐、幽默风趣的特点跃然纸上，“脸色阴沉”、“盯”、“僵”等词将老师瞬间切换角色时的表现淋漓尽致地表现了出来，张力十足，令人印象深刻。
指导老师：郭老师
春天来了
赵渡中心小学 二年级 仰文涛
春天来了！春天来了！
抬起头就能看到碧蓝的天空，还能看到像棉花一样软的洁白的云朵，以及从北方飞回来的燕子。
柳树发芽了，那绿色的草地就像碧绿的地毯，上面开满了五彩缤纷的野花。我跟笑笑、小红已经约好到离我家不远的草坪上玩耍，我小心翼翼地蹲下摸漂亮的小花，小红和笑笑一起手拉着手在草地上奔跑，小红指着一边说：“我们去那里玩吧。”小蝌蚪在池塘里快乐地游泳，蝴蝶在空中翩翩起舞，鸭妈妈带着小鸭子出来散步了。
我觉得这个春天真美呀！
指导老师：王老师
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