2024年4月26日，在县学前教研室潘主任带领下开展了集体教研活动，以下为个人收获：
一、本学期教师个人专业成长规划中学习使用《指引》某条关切点的成果怎样呈现？
1.在实践中运用学习。《指引》成果呈现必须与教师观察与解读同步，规定教师需要在幼儿活动时认真观察，可以录制视频并以《指引》为部分观察解读理论依据进行教师自我观察与解读反思，在不断的实践中形成自我观察思路。不断的实践后可以撰写完整的活动案例，形成个人学习的阶段性成果展示。
2.参加园内组织的《指引》相关教研活动，例如游戏的视频重温，教师应梳理自己的解读内容，通过思维风暴完善自己的解读内容，找到限制因素和支持策略。
二、反思与疑惑
了解到集体教学活动前、中、后，教师需刻意练习使用《指引》观察评估幼儿。
疑惑的事：课前老师可以依据指引逐一去判断孩子的能力水平，如何解决个体差异的问题？那些爬不上预设台阶的孩子怎么办？教师需要做哪些准备，才能支持每一个课中不同的孩子？课后的梳理很重要，如何回顾课上流程？需做哪些准备？
编辑：谢晶晶
审核：商伟伟