线上教学期间，大连市第二十六中学以作业管理促进教学质量提升，将作业管理纳入学校教育教学管理考核评价中，健全作业管理机制。各年级各学科在落实作业管理工作中，把握作业的育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业。
一、精心布置，减量增质
线上教学期间，教师们根据“云”课堂的教学特点及学生居家学习的学情，积极探索，围绕学科重难点、易错点，根据学生的学习水平，有针对性地精心设计作业，力争让每一位学生在云端都学有所获。
二、精细批改，评价激励
作业批改是老师掌握学生学情的重要途径，线上期间，老师们继续秉承“有留必收，有收必批，有错必纠”原则，借助C30智慧平台，采用文字、语音、微课等多种批改功能，有针对性地指出作业中存在的问题，并通过“打回重做、订正”实现作业的二批。同时，教师及时给予激励性评语，通过分享优秀作业，评选优秀笔记等评价方式，鼓励和引导学生主动学习，提高作业质量。
悉心批改每一份“云作业”
二次批改，订正跟踪
走心的作业评语
多元作业，绽放思维光彩
优秀笔记展示
三、精准反馈，重在实效
教师通过作业的批改，找准学生知识上的薄弱点，利用线上辅导时间，采取直播课堂、群内答疑、微课讲解、一对一答疑等多种方式进行答疑解惑，有针对性的为学生解决问题，努力做到关注全体，提质增效。
疫情改变的是教学形式，不变的是教师们的教学温度，每一份作业的认真批改，不仅仅是知识的传递，更彰显了教师们敬业奋进、团结协作的精神风貌。26中全体教师，将继续稳扎稳打落实好作业管理工作，积极探索在线作业的新模式，助力26中学子全面、健康、快乐成长！