“梳发、扎辫”是幼儿一日生活中的重要环节。每天午休起床，老师帮女生梳头，需要花费很长时间。怎样帮助孩子们更好地树立时间观念，减少幼儿消极等待现象。为此，小朋友们展开了讨论。排队太长，扎头发的时间可能会有一些久哦，你们有什么好办法吗?几个老师都来梳应该就行了吧。不行，陈老师还要打扫卫生呢。要不然自己梳头发吧，我妈妈都是自己梳头发的。
头发的作用
头发可以保护我们的头
头发可以让我们变好看
头发可以防晒
头发可以保暖
在活动的过程中，老师引导幼儿大胆猜测头发的作用，激发幼儿对头发的兴趣，并引导幼儿了解头发的功能及作用。
为什么要扎头发呢
教师引导幼儿了解扎头发的意义，原来不扎头发会影响美观，而且也不方便我们看东西，更会让我们出更多的汗。
那我们如何扎头发呢
教师引导幼儿了解扎头发的步骤，以及扎头发的方法，并然后幼儿进行尝试扎头发。
我们的尝试
餐后练习
第一次给自己扎头发
在每天的午点后宝贝都练习给自己扎头发，宝贝们每天都有在进步哦。
在练习的过程中我们遇到的问题
幼儿在练习的过程中也遇到了许多的问题，教师引导幼儿画出自己遇到的问题，并引导幼儿解决。
我理想中的发型
陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做!”孩子们的学习与发展是在一日生活中进行的，生活中蕴含着丰富的学习契机，这个课程来自幼儿在园生活中似乎最不起眼的“小事”，却以小见大地真切展示了“生活教育”的真谛。在自己尝试梳发的过程中，不仅锻炼了双手的灵活性、提高了自我服务能力;同时，孩子们根据自己的需求与喜好设计了自己想要的发型，感受到了满满的成就感。通过此次活动，我们再一次感受到了孩子是有能力的学习者。我们应该站在孩子角度去观察孩子，从而引导孩子在生活中自己发现问题，研究问题，解决问题，让孩子成为更好的自己。