我的听课收获

作者：林依萍老师

优点：

1、充分体现“以学生为中心”的新课标教学理念

这三节课每个老师都能充分发挥学生在课堂上的自主性，通过小组讨论的方式让学生主动在交流中得出问题答案从而引导学生得出所要学习的相关知识点，真正做到当学生成为课堂的主人。

2、充分发挥教师引导者角色并尊重学生主体意识

在政治课堂上学生自愿将讨论的结果用情景剧表现出来，吴老师在这个过程中能够尊重了学生们的主体意识。重视孩子们合理的要求和兴趣，让他们尽情发挥并在学生表演后对其出现的知识上的错误运用能够进行及时的辅助指导，不仅使他们能真正体验学习的乐趣，成功的喜悦还能在此过程中让学生得到正确的知识强化。

3、多方位培养学生的各项能力。

三位老师的课堂中，都设置了课前朗读，通过课前对新课内容的朗读，不仅是培养了学生良好的学习习惯同时也让学生在短暂时间内可以迅速大致了解本节课将要学习的内容；课堂中的讨论思考都设置了时间计时，能够让学生准确把握思考时间，培养学生思考问题的效率；课堂讨论上能够充分让学生自主发言和补充，培养学生的探究合作能力；在讨论后能够根据小组代表人回答的情况进行小组加分，在这过程中调动了学生的积极性和合作性，培养学生集体竞争，团结合作意识。

4、利用“玩中学”，激发学生参与活动的兴趣。

无论是政治课堂上探究维权方案里的情景演出，地理课堂上的黄河游戏大pk还是历史课堂中的国君邀你进群聊的微信群，都是利用学生喜闻乐见的方式来激发学生的学习欲望，让学生能够在轻松的游戏氛围中学习到本节课的知识点，真正做到学中有玩，玩中有学。

5、课堂教学突破传统，教学形式多样化。

在政治课堂上，课后总结这一部分，能够打破传统的教学中教师给学生进行知识总结这一行为，让学生上讲台当小老师给其他学生进行本节课思维导图整理，在这一点上创新了教学形式。除此之外，三堂课中都不同程度运用了讲授法，合作探究法，练习法，自主学习法

6、及时关注对学生的评价。

对于学生回答问题后不管学生回答得好不好都能够及时给学生掌声鼓励，及时给学生反馈

7、充分利用课本，让课本成为学生解决问题的最佳工具。

8、重难点突出，课程结构清晰，课堂节奏明快。

我觉得需完善的地方有几个：

1、注意各个知识点的语言衔接。

政治课堂中教师对知识点与知识点之间的衔接并不是特别连贯，没有很好的进行承上启下。

2、学生回答问题中出现的认知错误要及时纠正，及时反馈。

3、注意细节方面，比如文字读音，一些知识区分开的判断标准要说清楚说到位。

4、对于部分知识点只是一笔带过没有给学生太多时间去总结和整理。

甲中附实政史地组宣
2019.10.31