师幼互动，有问有答
中班的图形符号表示为：各种图形，形状，✅❌等
符号与文字的功能
符号与文字的形式
符号与文字的规则
每个文字有自己独特的意音，一字一音。
与提手旁都是跟手有关联，跟足偏旁都是跟脚有关系，跟金字有关联会跟钱有关系，上下结构，半包围结构，左右结构……
洗手间，安全出口等标志符号……
重视对封面的阅读，提问要向幼儿
要为下个页面做铺垫，老师今天拿了一本故事图画书，书的名字叫：老鼠来了，文图/，Xx南京师范大学出版社，你们想不想知道这两只钱鼠来了，你们想不想知道它们发生了什么？南京师范大学出版社，请问你在图画书上看到了什么？重点在主角，让孩子知道每本书都有名称，封面图画跟主题名称都有关联的，作者画家以及出版社。
文大于图，师要讲图，
图大于文，幼儿要充分读图
争取按照原文读图
那我们一起听一听书上是怎么说的！（读原文）
提前准备好铜钱，用实物
比如“嘴”
放入语言区把不同的字找出来。有意无意的出示这些字卡。
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线条，图画，图示，符号，文字，多种符号的综合运用
写内容，写想法，写仿编
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