太原市第三实验中学校小学部音乐教研组是一个富有热情，充满活力的团体，更是一个团结合作，积极进取的团队,由五名朝气向上的中青年教师组成,每个成员都具有较强的专业知识和教育教学能力，无论是音乐教学艺术活动方面或是校园文化建设等方面均有突出表现,音乐教研组在学校领导关心和指导下不断学习，努力创新,积极承担学校分配的任务,成立了鼓号队,并开展丰富多彩的特长活动,乐器进课堂活动也开展的有声有色,让学生们能够在不同的年龄段学会一门乐器。音乐教研组每两周进行一次教研活动,开展双领学活动,认真学习新课标,集体备课并进行轮教评课活动,大家在互相学习中,积累了宝贵的教育教学经验,提高了自己的教育教学水平。
赵俊峥老师《小白船》这节课,指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感，学习用优美连贯的声音演唱歌曲,能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境,提高了学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
毕书艺老师在太原市第三实验中学校提出的“轮教”活动中，从音乐老师的专业知识和专业素养出发，展开了“大单元教学”备课活动。
四年级音乐《西风的话》一课，以重复是音乐重要的创作手法之一为大单元。整合，了解，感受重复的创作手法。以之前学过的重复节奏歌曲为铺垫，导入到新授歌曲《西风的话》，通过声势律动充分感受重复创作手法的表现力和感染力，最后以耳熟能详的网络歌曲点明升华重复的创作手法，整个教学环环相扣，内容丰富有趣，真正做到学生是课堂的主人，把课堂交给学生。
学校还组织四年级开展了“葫芦丝”进课堂的教学活动，丰富了学生的日常学习生活，提高学生音乐素养和审美能力，促进学生的个性发展。
赵婷婷老师，本节课以大单元教学为前提，新授课为二年级下册《金孔雀轻轻跳》，课堂一开始复习已学过的两首歌曲《两只小象》和《彝家娃娃真幸福》中，让学生从中自主找出民族五声调式，因为《金孔雀轻轻跳》也是民族五声调式乐曲，从而通过音乐表演，舞蹈创编等律动活动中感受乐曲情感。
根据小学低年级的心理特点，卫星老师从教学内容和方法都采用趣味，鼓励和启发学生去学习。在教学过程中始终使用音乐教育所特有的魅力，让学生独立自主的学习，发挥他们自己的才华，挖掘他们的自身潜能，激发学生的表现欲。为落实学校的“四大幸福工程”，一二年级开展口风琴进课堂的教学活动，通过示范演奏，分步讲解，帮助学生逐步掌握口风琴吹奏技巧，选择一些好听、容易上手的乐曲学习，抓住学生的学习兴趣，利用上课时间开展“课堂小舞台”的活动，给孩子们表现自己的机会，提升他们的自信心。
在校领导的大力支持下，还组建了小学部鼓号队，分别由三，四，五年级同学组成，大家每周两次按时训练，无论严寒还是酷暑，都很积极来参与训练，并参加了此次小学部运动会开幕表演孩子们都特别高兴，光荣的完成了此次表演任务。
教师们在教研活动中,互相探讨研究,共同进步,对音乐教材的使用和教学方法进行了深入的探讨,改进了教学方案，提高了教学质量。今后我们将继续全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,争创一支学习型，研究型、创新型队伍，为我校的艺术教育发展做出贡献！