什么是校园霸凌
校园霸凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它包括直接霸凌和间接霸凌。主要包括以下几种类型：
1.身体霸凌
这是最容易辨识的一种霸凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体霸凌。
2.语言霸凌
语言霸凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。
3.社交霸凌
指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
4. 网络霸凌
指利用互联网侵犯被霸凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络霸凌也越来越普遍。网络霸凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得霸凌事件的影响力比校园霸凌更大，对被霸凌的孩子影响也更深。
校园霸凌的危害
校园霸凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被霸凌的学生身心造成伤害，而实施霸凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园霸凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩序。
对于校园霸凌我校做出了5步应对法
1.视情就医
没有明显受伤通知家长，并汇报领导（班主任，校长）
注意：需就医一定要告知家长，讲清前因后果，注意措辞；到医院检查，保留好相关的票据（保留复印件）。
2.了解情况
书写经过：起冲突原因、霸凌，被霸凌经过，几次，什么方式，如果肢体冲突 打了什么部位，用什么打，哪些人参与等，写好时间、姓名 等。 我非常建议大家书写这个过程，条条框框非常清楚，不带感情色彩，没有感情倾向，双方家长看了谁占理谁不占理一目了然，没有掰扯空间，不要造成家长对学校处理意见产生误解的被动后果。了解真相，防止翻供和背黑锅。
分别问话：补充关键细节和新问题，要以安抚为主，避免讲大道理、乱扣帽子和简单打压。
对比分析：防止学生串供，发现疑点及时厘清，保护好知情人和证人。
3.逐级反映：班级 校长 派出所
注意：处理学生矛盾先立足班级，树立班主任威信，可以就这件事召开班会。当事人，旁观者我们应该怎么做。但是不管什么级别的校园霸凌，排查表一定要记录后上报。
4.联系家长
注意：双方家长何时来？ 被打被欺负的家长一般先到校来的目的是什么？告知事情经过，通报班级或学校的处理意见，请家长配合学校教育。
5.善后措施
谨慎处理，疏导学生情绪，上来先别急着批评，先听，尊重、体谅放在首位，学生情绪不疏导，就容易跟家长添油加醋，这一步一定不要忽略。处理问题有理有节，与家长达成共识。
事件发生时：对学生和家长可能出现的不友好态度做好思想准备，一方面给予理解，在一个合理的范围和尺度内允许他们发泄和发表看法，让他们焦虑情绪得到释放，但是我们相关人员要保持冷静克制，不要激化矛盾，产生负面作用，另一方面我们也需要掌握一些稳定对方情绪、进行有效沟通的科学方法（让对方坐着说，再大的火也发不出来），必要时也可采取换人、换地、转换话题等方式转移家长视线，避免冲突升级。
预防校园霸凌口诀
讲文明，懂礼貌，校规校纪要记牢。
不打架，不骂人，不说脏话不造谣。
与人为善大道宽，盛气凌人朋友少。
以强凌弱不可取，团结友爱最重要。
玩笑打闹别过火，小磕小碰别发飙。
情绪过激事端起，理性沟通矛盾消。
有益活动勤参与，良师益友多结交。
懂法守法能自律，身心健康乐逍遥。
抵制校园霸凌
让每个孩子都沐浴在法治的阳光下
告诉孩子们
既不要做施暴者
也不要做受害者
让我们共同
对校园欺霸说“不”！
愿所有青春都能被温暖对待！