送教暖人心，携手共并进——南宁市邕宁区郭开合名师工作室小学语文精准帮扶送教下乡活动

邕宁区郭开合名师工作室成员、邕宁区清泉小学许义萍老师执教四年级下册习作《我学会了——》课例。许老师在教授过程中以学为主体，通过唤起学生记忆，为选题打好铺垫；回顾困难，展开积极的讨论，梳理克服困难的方式和心情变化；同时提供评价标准，让学生在指导下掌握本次习作重点。

邕宁区教育研究室派驻那楼河浪村驻村工作队员黄享升老师作《中年段习作修改例谈》专题讲座。作前指导和作后讲评是作文课的两大课型，当前老师更注重作前指导而忽视了作后讲评，黄老师此次讲座结合具体例文分享上好习作后讲评课的三个要素：首先要懂得欣赏；其次要学会“挑刺”，在“挑刺”的过程中要有经验与耐心；最后是训练。

南宁市邕宁区第四小学黄名松书记作《浅谈如何让德育之花盛开在作文教学的课堂上》专题讲座。黄书记以习作课堂为阵地，渗透德育教育。讲座中强调，每一个教育工作者都应该把握住有利的时机，有意识地站在育人的高度进行教学，在习作课堂中融入德育，既能使学生形成初步的写作能力，又能使他们受到思想品德教育，形成良好的行为习惯。

南宁市邕宁区第四小学梁冰娇老师作《打造亮点，扮靓语言》专题讲座。言之无文，行而不远，写好一篇作文需要不断打磨，锤炼语言，巧用修辞，更引入胜。黄老师通过各种使用修辞手法的例子让在坐的老师认识到给学生搭建框架的重要性。