树因有根而坚固茂盛，水因有源而长流不息。为切实提高教学质量，抓牢、抓实常规教学管理，我校对老师们的流程资料进行了检查，高语组认真高效完成了任务。
“教”学有方 ，“案”藏智慧。教案能根据学情，有针对性地确定教学目标，教案环节完整，内容设计合理，教学重难点突出，教学反思有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。教案整体设计规范美观，内容充实。
精耕细“作”，“业”精于勤。小字作业字迹工整，页面整洁，老师批改及时，有等级标识，有订正有复批；课堂作业一课一练，全批全改，错题有订正；作文能通过评语和学生交流，既有学生的自评，也有教师针对性地提出改进的意见。还有一些特色作业也是精彩纷呈。5名后进生的作业单列，将其整理到一起并附上名单，培优作业则以阅读为主。
特别是错题集，每个同学都有归纳整理。不仅有基础字词句的整理，还有阅读理解的整理。为了更好的提醒自己错误之处，用不同颜色对题目和答案进行了区分。
研有“理”，教有“论”。教研活动有新课标、学习金字塔，也有针对性的集体备课，大家先自行备课，认真研读教学设计，在教研活动期间一起学习，讨论自己对于教案设计的理解和使用，结合学生的实际情况提出改进意见。
“听”中学法，“评”中勤思。以听促教，以评促研，听评结合，共促成长。结合学校教学安排、区教研比赛，区教研活动，老师们都能积极参与活动，认真听课、评课，并做好听课笔记。
教育无小事，行稳方致远。常态化教学常规检查见证了教师们踏踏实实备课，勤勤恳恳教学的点点滴滴。我们将继续立足常规、精耕细作、扎扎实实把教学常工作做细、做实、做精，在新课标视域下，深耕不辍、匠心不怠，推动我校教育教学工作迈上一个新的台阶。