项目初心
春天，万物复苏，是大地回春、生机勃勃的季节。为了探索春天的奥秘，满足学生接触大自然的需求，让学生亲近大自然，欣赏春天的美景，拓展学生的视野，培养学生的实践能力和团队合作精神。二年级开展了“春日之书”项目化学习活动。
项目驱动问题
如何创作“春日之书”？
聚焦兴趣谋筹备
学生共同探讨研究确定研究内容和研究的形式，共同确定活动方案。
身临其境寻灵感
学生们带着任务通过各个环节与春天互动，认识春天，学生们追逐在温暖的阳光里，穿梭在古木森然的绿意盎然里。
编绘春天
春天在哪里呀？春天在学生们的绘画里。
唤醒春天
春天在哪里呀？春天在学生们的歌声里。
00:59
00:29
发现春天
春天在哪里呀？春天在学生们的测量中。
创造春天
春天在哪里呀？春天在学生们的巧手里。
留住春天
春天在哪里呀？春天在学生们的智慧结晶里。
活动评价
活动总结
本次活动不仅让学生们欢乐畅玩，还丰富了他们的知识和体验，培养了他们对大自然的热爱和保护意识。同时，学生们也感受到了集体活动的快乐和团结的力量。曙光第二小学将继续组织多样化的活动，让学生们在快乐中成长，探索自然，开拓视野，丰富自己的童年记忆。让我们一起期待下一次的精彩体验吧！
编辑： 马晓欣
图片： 二年级科任老师
审核： 教导处