东风催得春日美 愿放纸鸢乘梦飞———沁县明德小学校项目化学习活动

阳光正好，微风不燥，

正是放飞风筝的好时节。

在这美丽的校园里，

孩子们与风筝就是一道美丽的风景线。

       中国是风筝的故乡，风筝在中国有着悠久而漫长的历史。为传承中华优秀传统文化，培养孩子们高雅的生活情趣，丰富同学们校园文化生活，沁县明德小学开展了“东风催得春日美 愿放纸鸢乘梦飞”项目化学习活动。

       风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。如今，我们如何体验风筝的魅力？我们如何制作风筝？如何实现一场欢乐的放飞比赛？实践往往萌生于一些又一些好奇又渴望知识的想法之中，带着对这些问题的好奇，我们开启了PBL项目化学习的探索之路。让学生在真实的情境式学习中，成为一个积极探索、自主合作、乐学善思的践行人。

       本次项目化学习以“如何制作飞得高的风筝？”为驱动型问题，让学生了解风筝的知识、构造、起飞原理；设计风筝图案和造型，并分组进行风筝制作；然后进行风筝试飞，体验风筝飞行的乐趣；最后进行成果展示，多形式地交流感悟。

        4月29日，各班组织召开了以“风筝知识知多少”主题班会，老师引导学生通过课件、图片、查资料等方式了解风筝的起源、典故、美好寓意、种类、结构、制作方法等相关知识，激发了学生对风筝制作的探索兴趣，为接下来的项目活动提供了经验准备。

      篮球场上，老师引导着孩子们充分发挥想象的翅膀，用手中的画笔绘制风筝。雪白的风筝在孩子们的巧手下渐渐有了生命，变得绚烂起来：有可爱的章鱼图案，有美丽的蝴蝶图案，有敏锐的老鹰图案，还有随意涂鸦的风筝……

      你们看， 一笔一画，尽显童真和乐趣。

       瞧，孩子们纯真无邪的脸庞上，洋溢着无尽的喜悦与自信，他们深信自己的烦恼会随着风筝飘到九霄云外，自己的理想定能翱翔于苍穹之巅。

       同学们以班级为单位，再各自划分小组，合作进行风筝的制作，体验制作的乐趣。孩子们有条不紊地将两根木条交叉成十字，并在交叉处用棉线缠绕固定。将绘画好的风筝面平铺在桌面上，把骨架放在上面确定好位置后用双面胶固定。在孩子们的手中，原本简单的竹条和纸片，组合成了一只只姿态各异、活灵活现的小精灵。

       雄鹰展翅万里遥，少年怀志比天高。终于盼来了放飞环节，同学们在老师们组织下，带着自己的风筝奔向操场。

      托举、助跑、加速、放线、抽线，一气呵成，孩子们牵着自己设计绘制完成的风筝奋力奔跑，在放飞中体验成就感，感受亦如生活般的张弛有度、收放自如。

        一只只风筝载着孩子们对美好未来的向往飞上了蓝天。万物有爱，我们追着风，沐着阳光，茁壮成长！

         风筝🪁想要飞得高，可不是一件容易的事。孩子们在设计、绘画、制作过程中体现学科知识的整合，在发现问题、寻找办法、不断尝试中逐渐掌握放飞风筝的技巧，在小组活动中学习团队协作、接纳同伴、共同成长的乐趣。

       一、二年级学生大声朗读着那些描绘放风筝的诗句或童谣，让文字与微风共舞。

       三年级的孩子们用简体楷书工整、规范、美观地书写飘飞在古诗词里的风筝。

        四年级的孩子们在一篇篇充满童趣的放风筝作文里记录着他们放风筝的快乐。

       五年级学生将《红楼春趣》中大家伙儿放风筝的场景表演得绘声绘色。

       让我们跟随镜头，一起来围观六年级“最美小主播”精彩瞬间，倾听他们对本次项目化活动的体验和感悟。