《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。为了让教师充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为，珍视幼儿游戏的独特价值，提高教师科学观察、正确解读、有效支持的能力，喀拉托别乡片区幼儿园于2024年4月29日特开展“聚焦观察，读懂幼儿”集体教研活动。
针对主题 梳理问题
针对以下三个问题老师们分组对问题进行讨论并绘制思维导图。
1、你认为师幼互动是怎样的？
2、师幼互动需要注意什么事项？
3、怎样的师幼互动可以促进幼儿的发展？
老师们认真翻阅资料，小组研讨并绘制思维导图。
辩论现场
游戏是促进幼儿身心全面健康发展的基本活动，从《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》到《3—6岁儿童学习与发展指南》无不肯定游戏对儿童的发展价值。然而，实践中游戏观察对于教师来说仍是一个难题！一场激烈又精彩的辩论活动引发大家新的思考与认识，通过辩论唤醒大家再度审视幼儿游戏时应注重游戏的体验感还是知识性的掌握。
双方小组围绕各自的观点分别进行了阐释本次辩论赛不仅提高了教师们的专业水平，也促进了教育理念的交流。教师们纷纷表示，通过辩论赛，他们更加深入地认识到了教育工作的复杂性和挑战性。这正是开展此次活动的价值所在。
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这次以“聚焦观察，读懂儿童”为主题的教研活动使老师们收获颇丰。通过学习和实践，使老师们更加深刻地认识到观察孩子、理解他们需求与潜力的重要性。在今后的工作中，我园教师将继续努力提高教师的教学水平和专业素养，为孩子们的成长和发展提供更好的支持。
编辑:陈玉洁
审核:肖金荣
单位:喀拉托别乡中心幼儿园