大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野......这些都是大自然给予孩子们的天然学习成长环境。对于幼儿而言，大自然的一切使他们好奇：“人是用泥土造出来的？” “风从哪里来？”“为什么会下雨？”。
带着对大自然中无数的小疑问，大三班的孩子们开始了对自然的探索、联想和探索，与自然相拥并乐在其中。孩子们在课程中生发出哪些问题，展开了哪些精彩的讨论，又发现了哪些趣事呢？
《指南》中提出经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。
走进大自然大自然风云变换，充满了神秘的色彩，孩子们对于大自然的一切都充满了好奇，我们一起来听一听.....
你好！大自然
幼儿：
什么是大自然呢？大自然就是我们生活的地方。
幼儿：
大自然好神奇哈.那为什么会吹风？风又在哪里呢？
看着孩子们生出了许多对风的疑问.老师决定和孩子们一起探索《风》。
风在哪里呢？
风无处不在～
小朋友们观察自己身边的事物.发现了关于《风的秘密》
那风是从哪儿吹过来的呢？小朋友们带着对《风》的疑问.开启了一点探索之旅。
幼儿：
风向是什么呢？
幼儿：
是风的方向
幼儿：
可是风有方向吗？
幼儿：
我们一起去感受一下风不就知道啦
关于《风向标》，我们又增长了知识…….
我们想到了可以做我们喜欢玩的风车，来知道风从哪里吹，于是风车风向标就诞生啦.🪅
我们把自己制作的风车给画出来了.各种各样的风车🪅
我们的风车🪅
在建构区 我们还搭建了属于我们自己的《🪅风车小屋🛖》
在区域活动时小朋友在乐高区玩的时候 提议到：老师.我们可以用搭风车嘛.可是怎么搭呢？
经过半小时左右小朋友在老师的小小指导下乐高《测风仪》就完成啦✅
我们做的乐高《测风仪》成功啦.真的很神奇
著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过:一切课程是儿童自己的。幼儿自身及幼儿经历着的生活成为课程的内容。
我们生活在美丽的克什克腾旗.这里有美丽的达里湖.达里湖亦称为达里诺尔，汉语译为大海一样的湖。它位于内蒙古赤峰市克什克腾旗西部贡格尔草原的西南部，面积约2.38万公顷 ，是内蒙古地区四大名湖之一、赤峰市最大的湖泊。
达里湖是一个以保护珍稀鸟类及其赖以生存的湖泊、湿地、草原、沙地、林地等多种生态系统为主的综合性国家级自然保护区。
贡格尔河，在蒙语里意为“弯弯曲曲的河流它发源于内蒙古赤峰市克什克腾旗东北部的黄岗梁地区，从阿拉烧哈山西麓发源后，向西南蜿蜒而去，流经白音敖包自然保护区，穿过美丽的贡格尔草原，最终流入达里诺尔湖。它是赤峰市第一大内流河，是达里诺尔湖的最大淡水补给河。
水之梦💦
水从哪里来呢？
水是从天上来的，因为天上会下雨。水是从长江里来的。水是从大海里来的。大海的水是咸的，水是从水管里来的。孩子们七嘴八舌的辩着，当自然界的神奇遇上了孩子们的好奇心，探索实践开始了。
小朋友说：“老师，我知道水是从哪里来的了.我们家旁边有美丽的《达里湖》.水是不是就是从湖里来的呢？
水是怎么形成的呢？我们一起来看一看《小水滴旅行记💦》
水滴受热变成了云☁️
高山上云朵太冷变成了冰🧊
冰又变成了水💧
雨水☔️又是怎么形成的呢？
在太阳辐射能的加热下，水从海洋或者陆地表面蒸发变成水蒸气，水蒸气升腾到空中变成微小的水珠这一过程中呢，就是水循环。第1个步骤，叫做蒸发。
紧接着，小水珠夹杂着空气中许多尘埃颗粒，慢慢聚集形成天空中的云这就是水循环的第2步，我们称之为冷凝。
但当云越聚越多，终于承受不住，它开始释放，往下降落的小水滴就形成了雨当然在这一步骤中还会形成除雨之外的其他一些现象，如雪冰雹等。当下雨时，雨水被聚集到江、河、湖、海。甚至渗透到泥土里，就会形成我们常说的地下水。因此，水循环是一个连续的过程，蒸发、凝结和沉淀，
在人类发现天气有规律之前，其实世界上的动植物已经发现了天气的规律，并且会做好准备。“蚂蚁搬家蛇过道”，“燕子低飞”等，这是我们的先人发现的一些动物规律，说明马上要下雨了，除了动物其实植物也会预报天气，那让我们一起来画一画天气预报☀️吧！
在我们日常生活中 你们知道水都有什么作用嘛？
我们可以用水来擦窗户，洗漱，洗澡🧼…..还可以玩水枪，打扫卫生…..但是不能过多的浪费我们的水资源！
我们该如何保护水资源，珍惜每一滴水呢💧让我们一起来画一画节约用水的标志图吧
用实际行动保护水资源.不浪费一滴水.要循环利用。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。陈鹤琴先生曾说过:“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识，因此我们伴随着孩子们的好奇与疑问，我们的泥土探玩活动开始了。
《芬芳的泥土》之与“泥”相遇
小小陶泥梦—🌵植物盆栽🪴
陶泥具有较大的可塑性，幼儿喜欢捏捏、搓搓、团团、拼拼，并乐在其中。玩泥，也是一项锻炼孩子手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的陶泥，蕴涵着孩子们无限的创意,他们大胆构思，发挥奇思妙想。
我们都有一个小小《陶泥梦》
盲盒之—种植礼盒 我们一起来猜一猜会抽到什么植物吧🌵
动手播种起来吧！
短短的几天 小苗就破土而出啦🌱
《一粒种子 一片春天》种植活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
根据《指南》当中提到的要重视幼儿的学习品质。通过本次课程活动的开展幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向成了终身学习与发展所必需的宝贵品质。组织教育活动时要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
让儿童亲自去触摸大自然，感受大自然的奥秘，领悟大自然的成长，懂得劳动的价值，拥有关爱的本性，培养耐心的力量，增强一份责任心。走出象牙塔，离开电子游戏，在自然中去感知，也是教育的真正意义所在。
编辑：其格其
一审：保教处
二审：园长室