教学目标：
1、认知目标：从学生实际入手，通过对不同手形的表演与联想，尝试最基本的美术技巧，表达借助手形联想到的形象。
2、能力目标：通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿，培养学生想象能力，发展学生创新思维。
3、情感目标：通过学生玩手、画手活动，培养学生审美情趣和热爱美好生活的情趣。 教学重点：引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。
教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰与组合。
教学课时：一课时
二、教学步骤：
教学过程：
同学们，我们一起来玩个手指游戏。 师生一起做手指游戏（游戏中都有哪些手形呢？我们今天就一起来研究手还可以摆哪些造型呢？像什么？一双小手我们就可以联想出这么多有趣的事。今天我们就来学习《手形的联想》板书课题——手形的联想。
（一）玩一玩
1、同学们做一做图片上的动作，边做边说像什么。
2、你还能更多的手形吗？你来做大家猜。（二）欣赏手影表演同学们刚才我们摆了很多漂亮手形，还能不能利用这些手形来演节目呢？看大师们是怎么表演的。（课件播放手影作品）学生可以跟着模仿一下。教师提问：你看了有什么感受?
（三）欣赏手绘作品
1、画在手上的手形画。
（1）教师：刚才我们一起玩了有趣的手影游戏，如果我们给这些手形上了色又会是什么样子的？想看吗？（课件展示）
（2）教师：你知道它们是怎么做出来的吗？
（3）教师：讲解步骤：摆手形～联想～画图案～上色）
2、画在纸上的手形画
教师：同学们，这么漂亮的手形，我们不仅可以直接图上颜色展示给大家，还可以将它们描画在纸上，变成一张张有趣的画呢，你们想不想看呀？想。
我们也来当当艺术家。请同学们伸出一只手掌仔细观察像什么？（生自由发言）适时的出示范图。当学生想不出的时候告诉学生思考的方法——换个方向再看看；当换完方向学生还是想不出的时候告诉学生第二个方法——组合。学生学会了思考方法后，在老师的引导下师生共同完成一幅图画。
⑴教师摆好手形。
⑵把手形描下来。
⑶请小朋友添画完整。
⑷为了画面更漂亮还需要做什么？
在绘画过程中学生自己总结步骤：摆一摆～描一描～添一添～涂一涂）
（四）生创作
学生学习了思考方法，作画步骤后鼓励学生大胆创作。作业提示：根据手中的材料，选择你所喜欢的方法，可以自己、也可以和同学合作。大胆的想象创作一幅跟别人不一样的有趣的手形画。
（五）评一评
1、谁想象的最奇妙？谁的画颜色最漂亮？
2、说说自己的想法或者感受
（六）拓展展示工艺作品中的“手”和日常生活中有关手造型的作品。
小结：这节课我们一起学习了手形的联想，感受到了手形带给我们的乐趣，希望同学们能用你们的巧手，在生活中创造更多的美，把我们的生活装扮的更加多姿多彩。
优秀学生作品：
撰稿：薛静
审核：戴萍