为提升教师课堂教学素养，提高教学实效，4⽉29⽇上午，大唐街道中心学校“基于语篇的教学设计”小学英语公开课研讨活动在盛唐小学举行。街道内各校的英语教研组长、35周岁以下英语教师参加了此次活动。
第一堂课是由盛唐小学的叶丹老师和402班的孩子们带来的PEP4 Unit4 At the farm A Let's talk的课堂。叶老师创设了Mike和Sarah去Uncle Li的农场参观的情境,通过问题“What do you see at the farm?”激活学生思维。在教师的引领下，学生使用目标语言What are these？Are these...? Yes, they are.谈论新知。接着，叶老师通过让学生尝一尝yellow tomatoes，把课堂气氛推向高潮。整堂课在连贯的语境中，学生感知、体验、学习和运用目标语言。
第二堂课是由里蒋小学的许淑莉老师和506班的孩子们带来的PEP6 Unit4 When is the art show?B Read and write的阅读课。许老师通过谈论our special days in April引出a special day for Sarah's cat.接着呈现Sarah’s diary。许老师从age、looks、ability三个方面对本课进行梳理，通过think and see、order the photos、finish the mind map 、read and watch等多种活动，逐步落实本课内容的学习，并渗透阅读策略。最后在应用实践环节，许老师通过write a diary about the pandas,让学生运用日记的格式写一写熊猫的成长过程，让学生学以致用。
第三堂课是由草塔小学的陈架妃老师和303班的孩子们带来的精彩课堂。陈老师执教的是三下unit 6 How many A Let's talk的内容. 她通过一首朗朗上口的数字歌曲开启课堂，并在公园这一大情景中展开教学。通过How many... do you see? I see...这一重点句型的问答,谈论公园内的物品数量，为之后的教学做铺垫。通过让学生上讲台数一数，关注学生的真实体验，也解决了难点“The black one is a bird.”同时,陈老师在课堂上还设置了小组竞争机制，大大激发了学生参与课堂的积极性。
课后，三位教师围绕本次活动的主题进行了说课，其余老师进行了评课和研讨。其中，街道英语教研组长许婷婷老师指出，三堂课中老师们对教材解读都很到位，教材与情境的接洽也非常好，老师们在开展语篇教学设计时要聚焦单元主题，探究语篇的主题意义，关注学生的真实交流。
中心学校的石鹏燕老师做了小结，她说：老师们要基于语篇，关注教学设计，提升学生的核心素养，提高教学实效性。